扫荡一词的教学

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燕儿

【教学实录】

师:敌人在文中指谁?

生:日本人。

师:在电视、电影里,你看到这些日本人在中国干些什么?

生:杀人,杀解放军。

师:不仅杀解放军,还生(插嘴)还有老人、孩子生:他们还要抢东西。

师:其实,他们在中国有“三光政策”,见人杀光,见物抢光,见房烧光,就是他们把中国人民的生活推向无底的深渊,他们不是人,他们就是一群可怕的魔鬼、一帮无耻的强盗。

生:老师,难怪说他们是日本鬼子。

师:是的,看看书上用了哪个词语讲了他们的“三光政策”。

生:扫荡师:你面对敌人的这种行径,你的心情怎样?

生:气愤。

生:我觉得古时候的人很可怜。

师:不是古时候,是解放前的人。

师:那能带着你的理解和情感把这个词读好吗?

【思考】:

可以说《歌唱二小放牛郎》与现在孩子的生活有一定的距离,但他们通过电视荧屏对抗日战争已有一定的了解,对扫荡一词的理解,如果教师直接告诉,很难一起学生情感上的共鸣,也难在孩子的心中留下不灭的印象。于是我从敌人一词入手,让学生说说日本人在中国的土地上干什么,激活学生的积累。记忆的回放、教师的表述,一群没有人性的恶魔在学生头脑里立起来了。小小年纪在敌人面前毫不畏惧,学生明白;敌人把二小挑在枪尖,摔死在大石头上面的残忍手段,学生也理解。

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