贺龙钓鱼 教案教学设计

一、题目引入，质疑问难 1. 出示“贺龙”照片，交流搜集到的有关贺龙的故事。

2. 读题，说说你从中知道了什么？ 3. 再次读题，你还想知道些什么？ 

4. 作为十大元帅之一，为什么不写他驰骋沙场的英姿，却写他钓鱼呢？让我们带着这些问题走进课文。 二、读通课文，整体感知 

1. 自由读课文，想想课文讲了一件什么事，遇到生字或难读的字多读几遍。 2. 学习生字词：先小组内组员互教互查，再集体检查。 

重点：“腆”的读音。书写“髯”这个笔画较多的字注意上下安排要紧凑。 3. 再次默读课文，讲述故事的梗概。 

三、细读课文，感悟体会 1. 二万五千里长征是艰苦卓绝的，从文中哪些地方可看出来？读后用自己的话归纳，再朗读体会。 

2. 贺龙给你留下了怎样的印象？读文勾画出有关词句，体会、批注。 3. 交流，重点点拨以下几个地方： 

⑴分角色朗读第3～10段，抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着想的精神。 ⑵读第11～14段，看看你从中体会到些什么？ 

①自读，感悟，批注。 ②抓住关键词，结合资料谈体会。 

③找出这几段中回忆的部分，说说加入这一部分有什么作用。 ④引读第 11～14段，读出感情。 



4. 出示最后一段话，抓住贺龙的语言、动作，体会他的幽默与乐观。 5. 读第1段。文章开头为什么要描写草地的美景？ 

四、情感朗诵，拓展感悟 1. 选择你最感兴趣的一个或几个地方练习朗读，读出感情。交流、评议。 

2. 读了贺龙的故事，你有什么想说的，写一个片段。☆贺龙的故事 （一） 

“两把菜刀起家”的故事在当年流传甚广。 1917年12月，贺龙与另外一名青年手持两把菜刀，袭击了护送县长的卫兵，夺得两把汉阳造步枪，以后又重新组织起武装。后来，贺龙在党的“七大”前填写履历表时写道：“1917年底曾用两把菜刀，发展到百余人的队伍，任援鄂军第一路总司令所属之游击司令。”这就是“两把菜刀起家”的故事。 

（二） 为了给同志们寻找“粮食”，贺龙有一次外出钓鱼遇到危险，险遭不测。当时他带着警卫员走得很远，正钓得入神，忽听背后响起了枪声，回头一看，几十个反动武装的骑兵从不远处一个草梁子上冲了下来，一边打枪一边“噢嗬、噢嗬”地喊叫，眼看就要冲到跟前了。几个警卫员迎了上去，“噼噼啪啪”双方对射起来，子弹呼啸着从头顶飞过。贺龙却毫不在意地继续钓鱼，因为他从子弹飞来的声音里听出危险性不大。直到又钓起一条尺把长的鱼，他才放下渔竿说：“我去看看。”而这时骑兵吃了警卫员的“硬家伙”已经调头向后转了。 

（三） 1952年，中央决定由贺龙担任新成立的全国体育运动委员会主任。贺龙得知后爽快地说：“毛主席叫我干，我就干！”在他和国家体委的努力下，新中国的体育事业蓬勃开展、突飞猛进，不仅洗掉了“东亚病夫”的耻辱，而且为跨入体育强国奠定了坚实基础，贺龙也因此成为新中国体育事业的开拓者和奠基人。