用整个的身心去“赏”瀑布

用整个的身心去“赏”瀑布瀑布是大自然的杰作，是天地间悬挂着的歌，她从岩壁上飞泻而下，直扑山谷，她用动人的歌咙谱写了了天地间的雄壮的乐章……我们赞美瀑布！我们赏析瀑布！让我们沉醉在瀑布的舞姿我訇然作响的喧嚣里……让我们先来感受诗仙李白笔下的瀑布，那瀑布在他生花的笔下，凝成了诗词长廊里磅礴的乐章……

望庐山瀑布日照香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。在上面的这首诗里，李白用大手笔描绘出了瀑布的背景、形态，展现了瀑布的动态美，更可贵的是，他用丰富而大胆的想象，把庐山瀑布的壮观雄美展现在了世世代代人的心间。《望庐山瀑布》赏析。

（一）远望瀑布，赏析字词，体会用词的恰当。

1、扣住课题中的“赏析”，讲清赏析与平时学习古诗的不同。强调要达到赏析的目的，首先要用眼去看。

2、抓住“望”字质疑：为什么不用“看”字？作者是在什么地方“望”？（抓住“遥看”理解诗人是在远处看瀑布。）

3、针对“挂”字进行质疑，瀑布是流动的，作为诗仙的李白怎么糊涂了呢，竟然用了一个“挂”字？（联系前面的“遥看”来理解，正因为是远看，所以瀑布就好像静止不动似的；“挂”字突出了山崖的陡峭，突出了瀑布的笔直；联系诗人喜悦的心情来理解。诗人把看到的瀑布用眼睛拍成了一幅画，珍藏在记忆里，“挂”在了心里）一个挂字，把眼前的瀑布凝成了一幅不动的山水画啊！这是对瀑布的静态的描写。前两句诗写了诗人在远处看瀑布，对瀑布进行了静态描写。

（二）仰望瀑布，赏析字词

4、找一找，诗中的哪个词和“挂”字相呼应，突出了瀑布的什么呢？（找出“直”字，理解“直”字突出了瀑布的笔直，联系“飞流直下”理解瀑布是直泻而下，速度之快。）这一句是写诗人在近处仰望瀑布，对瀑布进行动态描写，写出了瀑布的非凡气势！“挂”字写出了瀑布的静态，而“直”字又把瀑布写了瀑布的动态。诗人写诗，精雕细琢，所以诗中的每一个字就像是一粒粒的珍珠，闪烁着光芒，所以优秀的诗篇能够流传千古。

（二）想象瀑布，赏析句子。在这首诗中，你觉得哪个句子用得好，为什么？飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“三千尺”写出了瀑布的高、长，这是夸张。诗人把瀑布打比方说成了天上的“银河”，这是比喻。诗人展开了大胆而丰富的想象，把眼前的瀑布具体地描绘了出来。

用眼睛可以赏瀑布，但瀑布给我们的感觉应该是全方位的，我们应该调动我们所有的感官去品味瀑布的形与声。让我们用耳来倾听瀑布瀑布叶圣陶还没看到瀑布，先听到瀑布的声音。好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。……

叶老的诗是写在远处听瀑布，那瀑布的声音像松涛阵阵，如浪吻沙滩，这声音是轻柔的声音，是醉人的呢喃。黄果树瀑布刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘过来，就像是微风拂过树梢。这句话也是写在远处听瀑布，透过”飘”、“拂“你从中品出“哗哗”该如何来读了吗？有人认为”哗哗“改成”哗——哗——“似乎更恰当些，通过声音的延长来表现瀑布声音的柔和，你的观点呢？那“哗哗”的水声就成了千万架织布机的大合奏。——《黄果树瀑布》同样是”哗哗“，在这句话中，又该如何来读呢？从句中找出了“千万架、“大合奏”，大概一切就迎刃而解了……

“渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只剩下一片喧嚣的水声了。”——《黄果树瀑布》抓住“涌”字体会瀑布的声音是一浪接着一浪传来。抓住“喧、嘶、嚣”来品味一翻，从偏旁部首入手，别有一翻滋味上心头啊！瀑布从岩壁上下泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。——《黄果树瀑布》坐在瀑布的下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

——《黄果树瀑布》聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。——《黄果树瀑布》感受瀑布的形态美

1、透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。——《黄果树瀑布》

2、山路忽然一转，我望见了瀑布的全身。千丈青山衬着一道白银，好伟大啊，一座珍珠的屏。时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘……

3、由于山谷高低不平，山坡与山坡之间恰似一级级天然的台阶，由此而形成的一道道高低错落的瀑布，宛如银花盛开，蔚为壮观。

4、塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下滔滔不绝，一泻千里。

5、尤其是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观，吸引了世界各地的许多游客，人们在这从天而降的巨大水帘面前流连忘返。