最佳路径
目标预设
⒈知识与能力：
⑴正确、流利、有感情地朗读课文。
⑵学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能用钢笔规范地书写，重点结合课文理解：焦躁、漫山遍野、微不足道、绵延、优雅自然、任其选择等词语。
⑶语言交际、练笔的语文基本技能训练。
⒉过程与方法：
⑴创设情境，移情体验人物的内心活动，领悟人物的精神。语文小练笔进一步凸现课文内涵。
⑵加强朗读，读出个性理解，感悟文字传达的情感。
⒊情感态度与价值观：
理解课文内容，了解迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值。体会格罗培斯精益求精的工作精神。
教学重难点
课文的二、三部分是重点，重点感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系，难点是理解课文蕴含的哲理：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种创新的选择，一种最佳的选择。
教学准备：课件
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
同学们，有这样一个神奇的地方，只要提起它，同学们就可能想到可爱生动形象的“米老鼠和唐老鸭”，知道这是什么地方吗？今天老师带着你们去看看好吗？（播放视频）迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。
今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。【板书课题：6、最佳路径】
二、检查预习，整体感知。
A、微不足道
大伤脑筋
焦躁
任其选择
踩出小道
有宽有窄
优雅自然
说说课文主要内容（用上上述的一些相关词语）
B、格罗培斯
你对格罗培斯有什么了解？
三、遇到难题（简读第1---3自然段）
⒈世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？
此时的大师心情怎么样？
2、引导抓住重点词句体会：
⑴时间紧迫：“马上就要、然而、赶快”
（板书：时间紧迫）
⑵理解“焦躁”，进一步体会格罗培斯力求完美，追求“最佳”
⑶（出示：他从事建筑研究四十多年，……没有一次让他满意的。）
从这句话中你这能体会到什么呢？
格罗培斯追求“最佳”，工作精益求精、一丝不苟，认真负责的确做事态度。
⒊指导朗读，读出时间紧迫，格罗培斯之急。
四、获得启发（品读第四、五自然段）
苦于没有最佳设计的格罗培斯无奈之下从巴黎去了地中海海滨，想清理一下思绪，他在一路上都看到和发现了什么呢？获得了怎么样的启发呢？
⒈自由阅读，用线划出许多葡萄园主与老太太卖葡萄的不同方式。
⒉交流，指名朗读相关的句子。
（出示句子）
句子⑴：一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，但却很少有停下来的。
句子⑵：当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。
⒊情境创设：现在我们就随着格罗培斯到葡萄产区走一走。
⑴你听到葡萄园主们的吆喝了吗？他们是怎么“吆喝”的？
想象，说话，在语境中理解“吆喝”
⑵听到这些热闹的吆喝声，你想买他们的葡萄吗？为什么？
⑶老太太的葡萄园里的葡萄你想买吗？为什么？
自由表达。
体会到老太太的做法让人们在买葡萄的时候也能体会到采摘过程的乐趣，更重要的是给了人们自主选择的自由。人们不仅买到了葡萄，更是得到了别人对自己的那份信任与尊重。
相机板书：尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择
⒋指导朗读上述两段话。
⒌引读句子：（出示：这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发……立即返回了巴黎。）
过渡：格罗培斯心里想着的还是迪斯尼乐园中路径设计，那么究竟是什么启发？他设计的路径是怎样的呢？
五、完成设计、获得最佳（（精读第七自然段）
1、格罗培斯从老太太“给人自由，任其选择”的做法得到启发后，立即返回了巴黎拍电报。电报的内容是什么呢（齐读：撒下草种，提前开放。）设计了怎样的方案？他是怎么想的？小组学习7自然段。
2、电报的很内容很简单，施工部不明白格罗培斯的意图，聪明的同学们你能给他们解释一下吗？能不能用几个词语（板书：按照足迹，铺设道路）
▲小草长出来了，草地上被游人踩出宽窄不一的小道，宽的地方说明走的游客多，于是路径就设计得宽些，窄的地方说明走的游客少些，也该设计得窄些，而没有人走的地方，自然就用不着去设计路径了。这些“优雅自然”的路径是游客自己走出来的，格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法，可见他设计的用心良苦。
3、你对格罗培斯的设计是如何认识的？说说你的见解。
▲这样的设计给了游人以权利，是把游人放在了第一位的；
▲这样的设计是顺其自然的，看来在没有办法的时候，顺其自然是一种最佳的选择；
▲道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的，而是用脚走出来的
▲它是众多的人自由选择的结果，符合众多人的心愿……
4、引读并出示。（1971年在伦敦国际园林艺术艺术会上，……评为世界最佳设计）
⑤
讨论“最佳路径”的含义
为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为最佳路径？鼓励学生各抒己见，尊重学生个性化的阅读体验，对最佳路径的感悟是多角度的。（可以理解为：游客最愿意走的路；给人自由、任其选择的方法是科学服务于人类的最佳路径包含着深刻的道理，给人以极大的启迪；是打破常规的创新思维；格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，最后让大家共同来创造，是大家共同的选择；行人走出来的路是优雅自然的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷……
六、拓展延伸
1、假如此时格罗培斯现在就在我们得眼前，你会对他说些什么呢？
生：格罗培斯，你不愧是世界建筑大师，
生：你做细小得事情都那样一丝不苟，实在是我们学习得榜样。
生：格罗培斯，你善于向成功人士学习，我也要向你学习。
2、路径已经设计出来了，假如你现在就是格罗培斯，你准备怎么样向老师和同学们介绍你的设计原因？同桌先讨论一下？（写在你的小练笔）
师总结：所以鲁迅说“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”，格罗培斯顺其自然，让游客们不知不觉中用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。同学们，我们应该感谢格罗培斯，他让我们明白：我们不知怎么办的时候，给人自由，任其选择，就是最佳路径。老师真诚希望我们每一位同学能以格罗培斯为榜样，勤于思考、敢于创新、创造“最佳。