《我叫“神舟号”》教材解读

本课是孩子们接触到的第一篇课文。它是一篇古代的神话传说与现代高科技发展相结合，以童话的形式展现给孩子们的课文。全文通过嫦娥姐姐和“神舟号”飞船的两次对话，展现出我们科学技术的巨大成就，让孩子们看到我国科技的高速发展成果，激发他们的爱国热情和民族自豪感。最后以嫦娥姐姐想回家看看结束全文，让孩子们感受到嫦娥对祖国对家乡的热爱和思恋之情，由此引发学生爱祖国，爱家乡的感情。课文练习中第3题：嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？更是将爱祖国、爱家乡的情感推向高潮。这一联想让学生们感受到祖国繁荣昌盛，增强了他们的自豪感，从而激励学生从小刻苦学习，将来为祖现代化建设贡献力量。由于这是孩子们接触的第一篇课文。因此本课的教学以激趣为主，着重引导学生识字，读通读顺课文，根据课文内容展开简单的想象说话。

识字要求：

在复习巩固汉语拼音的基础上学会七个生字，认识三种笔画，理解由生字组成的词语。教学时可引导学生自主学习，也可由教师向学生进行传授，也可两者结合，只要达到效果就好。

阅读要求；

课文是用拟人的手法来写的，对话人物嫦娥与“神舟号”飞船都是小朋友们喜欢的形象，学生会很爱读的。引导学生读时，要注意两个人物的说话语气，引导学生做出表情动作就更好了。教学时我们可以让学生们先听听课文的录音，以此初步感受课文朗读的韵味。在不断的练习中让学生逐步体会人物的感情：嫦娥姐姐是亲切又有些好奇，后一句是激动和高兴；“神舟号”是肯定和自豪的。

由于本课是学生接触的第一篇课文，在引导学生读通读准课文的同时，还要让学生明白课文是由三个自然段组成的，学习准确划分小节。

写字要求：注意让学生养成良好的书写习惯，指导学生摆好字的间架结构，以求把字写端正。