2009年各地中考语文试题文言文阅读精选(49)

四十九、（09四川泸州）诗词品读（6分）

阅读下列宋词，按要求答题。

清平乐·村居 （宋）辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

4. 词下片中卧字可谓一字千金，试简析其妙在何处。（2分）

答:

5. 全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？（4分）

答:

三、文言文阅读（16分）阅读下列选文，完成6-9题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （《鱼我所欲也》）

6. 解释下列加点词在文中的含义。（4分）

（1）故患有所不辟也 患： （2）蹴尔而与之 蹴：

（3）乡为身死而不受 乡： （4）是亦不可以已乎 已：

7. 下列各组加点词意思和用法相同的一项是（ ）。（3分）

A. 由是则生而有不用也 妇拍而呜之（《口技》）

B. 此之谓失其本心 其真不知马也（《马说》）

C. 所识穷乏者得我与 至于负者歌于途（《醉翁亭记》）

D. 万钟则不辩礼义而受之 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）

Section targeting

8. 用现代汉语翻译文中划线的句子。（6分）

（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

翻译：

（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

翻译：

9. 文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？（3分）

答:

4.（2分）卧字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。（答出天真、活泼、顽皮任意一词1分、任意两词2分）5.（4分）全词充满了和谐闲适，其乐融融的农村生活情趣（2分，意思基本相同即可）；表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情（2分，答到对乡村生活的喜爱赞赏即可）。

三、文言文阅读（16分）

6.（4分）患-祸患，灾难 蹴-用脚踢 乡-通向，从前 已-停止（一词1分）7.（3分）C（C项均译为代词……的人；A项分别为转折关系连词、并列关系连词；B项分别译为他的、恐怕；D项分别译为却、就） 8.（6分）（1）（3分）如果人们所追求的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么不可以用呢？（甚于生1分，得生者1分，句子意思基本正确1分） （2）（3分）不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。（非独1分，是心1分，句子意思基本正确1分） 9.（3分）人在生与义不能兼顾时，应该舍生取义（1分），比喻论证、举例论证和对比论证（答到任意2点即可，2分）。