狼牙山五壮士 教案教学设计

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狼牙山五壮士

教学目标:

1、 知识目标:了解狼牙山五壮士英勇战斗,坚贞不屈,壮烈牺牲 的英雄事迹。

2、 能力目标:理解能力、朗读体会能力的培养。

3、 德育目标;学习他们爱护群众,英勇杀敌,为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。

教学重点:

理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。

教学难点:

体会五壮士的思想感情和伟大精神。

教学媒体:

课件、网络

教学过程:

一、 创设情境,激情导入。

二、 以情促读,总结读法(自主学习第四段“顶峰歼敌”)。

1、指名朗读,想象“五壮士的形象”。

2、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。

3、概括学法:初读想象画面。

4、“顶峰歼敌”的影片回顾,激发感情。

(1) 放影片。

(2) 看到此情此景,你的心情如何?

5、自由读,找出你最感动的语句,好好地品读体会,并作好笔注。

6、汇报:把你觉得感动的语句读一读,并说说朗读的体会。

7、概括学法:品读体会感情。

8、表演读。

9、小结学法:初读想象画面――品读体会感情(找—品)。

三、 运用学法,读中感悟(合作探究第五段“英勇跳崖”)。

1、据学法分组合作学习。

(1) 分小组自读第五段。

(2) 想象:你好像看到了什么?

2、生自由汇报。

3“英勇跳崖”的影片回顾。

4、结合课文分组合作探究:

(1)找:哪些语句表现了“五壮士”英勇跳崖的悲壮?

(2)品:反复读,体味这些语句怎样读才能读出感情。

5、检查合作学习情况,反复品读。

6、小结:五壮士用自己的壮举,向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是( ),所以课文结尾说( )。

7、比赛读。

8、配乐读。

9、积累:用什么方法快速地记下这一段。

四、 回应目标,总结全文。

1、课文是围绕着哪个字来写?体现了五壮士的什么精神?而作者重点描写了第几次掩护任务?更能突出什么?

2、学完这篇课文后,你有什么收获?

五、 情感升华,课堂延伸。

提供网址,丰富课外知识。

板书:

1

5、狼牙山五壮士

顶峰歼敌

英勇

引上绝路

跳崖

痛歼敌人

接受任务

资料提供者:

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