人教版九年级上册语文第四单元同步检测试题

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人教版语文九年级上册第四单元同步训练

一、积累和运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。

(1)孜孜( )不倦

(2)根深dì_________固

(3)吹毛求疵( )

(4)文采zǎo_________饰

(5)矫( )枉过正

(6)咬文jiáo_________字

(7)滞( )碍

(8)kuāng_________骗

2.找出下列词语中的错别字,并依次改正在横线上。

(1)不知所错 (2)袖首旁观 (3)豁然惯通

(4)休身养性 (5)轻而一举 (6)契而不舍

错别字依次是:________________________

改正的字依次是:________________________

3.下列关于课文的分析不正确的一项是( )

A.《事物的正确答案不止一个》一文,从四个图形引出观点,然后层层推进,引申出“不满足于一个答案,不放弃探求”非常重要及什么是创造性思维和怎样才能具有创造性思维。最后得出结论:“任何人都拥有创造力”。

B.《应有格物致知精神》文题即本文中的论点,“格物”即推究事物的原理。通篇强调了培养实验精神的重要性。

C.《中国人失掉自信力了吗》一文是为批驳有些人散布对抗日前途的悲观论调,指责中国人失掉了自信力的错误观点,鼓舞民族自信心而写的。采用了驳论的论证方式。

D.《谈读书》与《不求甚解》两篇短文,在思想内容上有相似之处,都是谈关于读书问题的,但在写法上,前者主要运用驳论,后者则以立论为主。

4.仿照例句的内容、句式及修辞方法,接着往下写两句,使之构成前后语义一致、句式流畅的一段话。

例句:(书是人生的忠实伴侣),当你痛苦时,书给你抚慰;当你困惑时,书为你解疑;

(1)________________,___________________;

(2)________________,___________________。

5.根据你对文意的理解,将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是( )

学会做人,学会学习,学会生活,学会生存,这就是我们今天的教育真谛。不会做人,何谈___________;不会学习,何谈___________;不会生活,何谈___________;不会生存,何谈___________。每个人都有一支笔,每个人的人生都需要自己书写,每个人脚下的路都需要自己铺垫。

A.忠孝国家 B.与时俱进

C.人生价值 D.创造生活

6.随着互联网的普及,有人提出新的“读书无用论”。认为“打开互联网,能知天下事,还读什么书?”如果要反驳这个观点,下面四句有关读书的名言,哪两句可以用来做论据?( )( )

A.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)

B.书犹药也,善读可以医愚。(刘向)

C.书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)

D.读书有三到:心到、眼到、口到。(朱熹)

7.下面一则材料,给你怎样的哲理启迪?请你读完用简洁的语言写出你的理解(不超过30个字)。

清朝乾隆年间,有两个书法家,甲极认真地模仿古人,讲究每一笔每一画都酷似某某,如某一横要像苏东坡的,某一捺要像李太白的。乙则正好相反,不仅苦练,还要求每一笔每一划均不同于古人,讲究自然。一天,甲嘲讽乙,“请问仁兄,您的字有哪一笔是古人的?”乙并不生气,笑着反问道:“也请问仁兄一句:您的字,究竟哪一笔是您自己的?”甲听了,顿时张口结舌。

_____________________________________

_____________________________________

二、阅 读

(一) 阅读下面的文章完成8—12题。

新知识的摇篮———创造力

①相传有一个英国人,名叫亚克敦,可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了,还博览群书,做了大量的读书笔记和校勘。可是,他却连一篇文章也写不出来,终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话,或许能给我们一些启示:“读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”

②读而不懂不行,既读也懂不够,读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲,没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说:“如果学生在学校里学习的结果,使他自己什么也不会创造,那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。

③所以,要真正学会读书,必须培养创造力。

④创造力,就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。

⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。

⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法,仅就是书上所告诉你的,那你的思想只起到替别人录音的作用,没有产生自己的东西。我们应在学习的基础上,把所有的知识消化吸收,变成自己的血肉,然后(1)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。

⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影,但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修,对韩愈的文采章法十分钦服,反复研读韩愈的著作,开始模仿着写作,进而不断创新,形成了自己的风格,结果,他学韩愈的文章,而写出的文章并不像韩愈,成为著名的“唐宋八大家”之一;但他学韩愈的诗,写的诗却很像韩诗,终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说:“平居有古人,学而力方深”,(2)落笔无古人,而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识,但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解,见识高人一筹;二是在强烈的创新意识激励下,潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过:我自己侥幸发现了一些东西,例如相对论的建立,这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力,(3)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进,完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见,凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人,他的创造力就强。

8.本文主要运用了________论证和 ________论证的方法,阐明了一个深刻的道理(用自己的语言概括):________________________________。

9.第6段划线处(1)“站到巨人的肩上”的含义是________________________________。

第7段划线处“落笔无古人”一句的含义是 ________________________________。

10.根据文中划线句(3)的意思在下列各项中选出与其意思相同的一项( )

A.书非借不能读也

B.知之为知之,不知为不知

C.尽信书不如无书

D.问渠哪得清如许,为有源头活水来

11.欧阳修写作有成有败,写文成功的关键是 _______________;写诗失败的原因是 _______________。

12.分别用一句话概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例,使之构成排比。

亚克敦 ______________________________

欧阳修______________________________

爱因斯坦 ______________________________

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(二)阅读《说霸》一文,回答13—17题。

说 霸

①对“霸”字从来没有过好印象。在我的记忆里,“霸”字的字义仅限于指那些蛮横无理、依仗权势压迫人民的人或阶层,诸如霸权、霸道、霸占、霸持、恶霸等等。除此之外,记忆最深的就是那个刚愎自用、有勇无谋、力拔山兮气盖世的楚霸王。因他太爱面子,打了败仗无颜见江东父老,在乌江别姬自刎了。尽管事迹很悲壮,但也没能改变我对“霸”字的看法。

②近年来,“霸”字似乎得以平反昭雪,一些人对“霸”字开始情有独钟。“霸”字不但运用频繁,而且与“霸”字组合的新词常常令人耳目一新,“霸”字几乎渗透到了社会生活的方方面面。在商品交易中,有商家制定不容更改的霸王条款;在生活用品中,有用“霸”字冠名的快餐食品,如面霸、味霸、巨无霸等;在体育娱乐上,超霸、争霸、霸王等各种杯赛此起彼伏,带“霸”字品牌的运动服装也争相上市;在科技领域。以“霸”字命名的电器、游戏机如雨后为笋,声霸、图霸、解霸、毒霸等软件磁盘各领风骚。因笔者对市场一无所知,这些打“霸”字品牌的商家是否因霸得福、因霸得利,但据我所知,全球资产排名第一、真正成就了霸业的,却是一个用“微软”这两个瘦弱的字眼冠名的企业。

③最近,日本丰田汽车公司生产的一款叫“霸道”的新车。惹了麻烦。在该车的广告宣传画面上,“霸道”越野车飞速行驶在公路上,蹲在路旁的两只石狮子,一只伸出右手向“霸道”车敬礼,另一只则低头作揖。配图的广告语写道:“霸道,你不得不尊敬。”许多网友认为,石狮子在我国代表着权力和尊严,这则广告严重伤害了国人感情。我赞成这种看法。一个横行霸道、伤害国人感情的品牌,难免让人反感。

④当然,沾染上霸气的不仅仅是商界,个别从政者也不甘示弱。有的霸权独裁,凌驾于组织之上,听不进别人的意见,喜欢自己说了算。有的霸财独享,中饱私囊,动辄百万、千万。有的飞扬跋扈、欺男霸女,不知廉耻。以“不吹牛不是好干部”为用人标准的原湖北省天门市的“五毒书记”张二江就是个典型。

⑤西方有句谚语:“上帝欲让谁灭亡,必先使其病狂。”这话很有些道理。现实生活中,因霸气太足而撑破皮囊泄了气的例子实在太多了。看来,无论是做人还是做事,都应孩多一些和气,少一些霸气!

13.本文的中心论点是什么(用文中语句回答)?

_____________________________________

_____________________________________

14.第②段中列举了若干反面的事例和一个正面的例子,说明了什么道理?

_____________________________________

_____________________________________

15.第④段中的画线句能去掉吗?为什么?

_____________________________________

_____________________________________

16.文中有两个不含“霸”字但具有“霸”字意味的四字词语,它们是________、________。

17.读完本文你有什么感悟体会,请谈谈你的认识(200字)。

三、作 文

18.阅读下面两段材料,然后据此提炼出你的一个观点,以之为论点,写一篇简单议论文(400字左右)。

材料一:这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话

“你每天干什么?”

“放羊。”

“放羊为了什么?”

“挣钱。”

“挣了钱呢?”

“娶媳妇。”

“娶了媳妇呢?”

“生娃。”

“生了娃,让他干什么?”

“放羊。”……

材料二:

据说在美国历史上曾有过这样两个家庭,一个是爱德华家庭,其始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家,他8代子孙中出了13位大学校长,100多位教授,80多位文学家,20多位议员和1位副总统;另一个家庭的始祖叫珠克,是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼,他8代子孙中300多名乞丐,7个杀人犯和60多个盗窃犯。一个人有没有文化修养,竟可以产生如此源远流长的影响。中考学习小组 中考必备!

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参考答案

一、

1.(1)zī(2)蒂(3)cī(4)藻(5)jiǎo(6)嚼(7)zhì(8)诓

2.错别字依次是: 错 首 惯 休 一 契

改正的字依次是: 措 手 贯 修 易 锲

3.D

4.略

5.CBDA

6.BC

7.答案示例:①如果一味拘泥于前人的框架,就不会有自己的天地。②只有开拓创新,才能在日新月异的社会中立于不败之地。③与其抱残守缺,不如另辟蹊径,开拓新的领域,取得新的成就。④敢于挑战权威、传统,才能探索出自己的一条新路。⑤在继承的基础上突破前人的框架,开拓创新,才能取得更辉煌的成就。

(提示:答案不强求一致,只要能扣住继承与创新的关系,或创新的重要性,言之成理,没有语病即可。酌情给分)

二、阅读

(一)

8.举例 对比 学习不只是模仿,更要创新,要培养创造力。

9.借鉴前人知识(经验、成果等)或在学习(吸收、消化)前人的知识(经验、成果)的基础上。

写作时不拘泥于古人,或写作时不受古人的限制,或写作时冲破古人的框框。

10.C

11.敢于创新(大意) 只是模仿,没有创新

12.只读不创造,一事无成。

既模仿又创造,有所成就。

能怀疑且创造,贡献巨大。

(二)

13.无论是做人还是做事,都应该多一些和气,少一些霸气。

14.(大意)成就霸业与“霸”字无关。

15.不能。因为该句是过渡句,在文中起承上启下的作用。

16.刚愎自用 飞扬跋扈

17.略。能扣住文章的主旨,并能说出自己的某些认识,内容健康即可,酌情给分。

18.略

......

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