太阳 教案教学设计

29、太阳

一、教学目标：

１、学会本课１３个生字，正确读写：钢铁、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸气、杀菌、预防、治疗等词语。

２、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

３、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

４、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

二、教学重点

读懂课文内容，了解太阳和人类的

密切关系，体会作者说明事物的方法。

三、教学难点

了解太阳的

有关知识。

四、教学准备

针对文中的一些问题，查找有关太阳的资料。

五、教学过程：两课时

课时（一）

一、创设情景、激发兴趣

出示太阳图片，提问：“它是谁呀？”（太阳公公）

导语：“太阳，我们每天都能看到，早晨，太阳从东方升起，把光明带给大地。傍晚，太阳从西边落下，黑夜便来临，我们对于太阳是熟悉的，但又是陌生的。因为对于太阳的真实情况，我们知道得太少了。需要不断的去研究。这节课，我们就来学习第２９课〈〈太阳〉〉————板书课题。

二初读课文、理清脉络。

１、学生自由读课文，（可自己读、同桌读或小组合作读）注意读准字音，读通课文。（师巡视正音）

２、过度：〈〈太阳〉〉是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问提，我们阅读时要边读边思考：每一个自然段主要讲什么？学生阅读后归纳。

第一自然段：讲太阳离我们很远。

第二自然段：讲太阳很大。（太阳大）

第三自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。（太阳热）

第四自然段：讲太阳与植物、动物和人类的关系。

第五自然段：讲太阳与雨雪的关系。

第六自然段：讲太阳与风的关系。

第七自然段：讲太阳与防治疾病的关系。

第八自然段：总结，太阳和人类关系密切。

３、根据叙述的内容，可把课文分为两个部分。

板书｛太阳的特点（１——３）

太阳和人类的关系密切（４——８）

三、再读课文、交流收获。

１、过渡：太阳有多大、多热、离我们有多远？你能完成这个表格吗？

太阳的特点说明的方法（数字说明）

远一亿五千万公里

走：三千五百年

飞机：二十几年

大一百三十万个地球

热表面温度：六千摄氏度。

中心温度：是表面温度的三千倍

从表格上，我们可以知道课文说太阳的远、大、热是通过什么方法来说明的？学生回答。板书：列举数字。随即问：这里不用这些数字可以吗？为什么？（用数字表示事物的特点，给人的感觉是准确、简练、具体）。

２、文章还采用了什么说明方法。（注意引导）学生找到相关部分说说课文的说明方法。

（１）、《后羿射日》的传说——引用传说也叫举例子。

（２）、用太阳和钢铁作比较、太阳和地球作比较——比较说明。

（３）、太阳会发光、发热，是个大火球。——打比方。

３、教师小结：第一部分课文主要运用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，使我们对太阳有了具体的了解。

提示：有

了太阳————

庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。

鸟、兽、虫、鱼才能生存。

才会有粮食、蔬菜、水果、肉类供我们吃。

才会有煤、炭、柴火。

才会有风、雪、雨露。

才会有光明和温暖。

可以利用它来预防和治疗疾病。

课时（二）

一、复习旧知

１、读生字、生词（卡片）

２、太阳离我们有多远、多大、有多热？

二、有感情地朗读课文第一部分，并想想课文用了那些说明方法？

三、阅读课文第（４——８）自然段，了解太阳和人类的关系。

１、创设情境、激发阅读兴趣。

请同学们以小组为单位，学习太阳和人类的关系。（提示：课文从哪些方面说明太阳和我们关系密切的？分别用一句话概括）

小组讨论。

汇报。

结合发言板书：

与人类关系密切｛动植物的生长

人类生活

自然气候

预防疾病

２、引导学生把课文第一部分内容与第二部分内容联系起来思考。认识太阳的大、热、远造就了美丽可爱的世界。而且三个条件缺一不可。

３、教师小结：太阳和人类的关系那么密切，因此，课文最后进行了总结，反复强调。突出了太阳和人类的密切关系，请大家有感情的朗读最后一个自然段。

联系课文内容和生活实际，说说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

四、积累语言，巩固练习。

１、任选一个词语说一句有关太阳的话

如果没有……就没有……

有了……才有……

因为……所以……

２、填空

太阳虽然大，但因为远，所以———————————————————————————。

太阳虽然热，但因为远，所以——————————————————————————。

因为太阳离地球太远了，所以——————————————————————————。

如果没有太阳，就———————————————————————————————。

五、总结全文

《太阳》这是一篇常识性课文，主要介绍太阳的有关知识和它与人类的关系。课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法。让我们形象、直观的了解太阳。老师相信，只要大家主动的学习，今后肯定能掌握更多的有关太阳的知识，将来采用先进的科学技术，让太阳更好的为人类服务。

六、布置作业

１、背诵自己喜欢的段落。

２、继续收集有关太阳的资料和同学互相交流。

附：

板书设计

远动植物

特点

大人类生活

热气象：风、雨、雷、电

人类健康