匆匆 教案教学设计

刘玉华

教学目标

1 学会本课6个生字。能正确读写下列词语：饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸

2 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

3 体会作者的思想感情，认识到珍惜时间的重要性。

教学重点

有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，体会作者的思想感情。

教学准备

投影片。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一 以歌激趣，导入新课。

1 学生或老师演唱歌曲《金梭和银梭》领会歌词中所表达的思想感情，相机导入新课，板书：匆匆

2引导学生就课题提问，如：为什么以＂匆匆＂作题目？文中讲的是什么匆匆？

二 交流资料

指几名学生说课前搜集到的有关作者和这篇课文的资料，为理解课文做准备。

三 初读课文，整体感知。

1 借助工具书或请教同学读通课文。

2 质疑：实在理解不了的字词，提出来全班同学讨论解决。

3 读课文比赛，要求：读错了就坐下（包括读错字，读破句，重复朗读或加带口头语），看谁出错少，读得长。

四 深入读思，加深体验。

1 用自己喜欢的方式读课文，画出含义深刻或自己喜欢的句子，在旁边作批注。

2 小组交流，说自己对所画句子的理解，选出小组“最佳见解少年”。

3 “最佳见解少年”谈自己对句子的理解。

4 结合对刚才那些句子的理解思考：这篇文章主要表达了作者的什么思想，给你最深的感受是什么？

五 选择自己最喜欢的或感受最深刻的语段，练习有感情地朗读。

每组选出读得最棒的同学，参加全班的朗读比赛，各组推荐评委，组成全班评委会，最后选出冠亚军。

六 布置作业：1 找出有关这一课自己不懂的或者最感兴趣的问题，准备下节课交流。2 搜集有关时间的名言或诗句。

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