《拉萨古城》教学设计
教学目标:
1、了解课文的叙述顺,学习课文的观察方法。
2、感知古城拉萨的独特风貌,建立对经幡、大昭寺、八廓街的鲜明印象。
3、了解经幡、大昭寺、八廓街的宗教意义,从中感受拉萨古城是一座宗教之城,体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。
4、利用网络,让学生了解更多拉萨古城的特点,从而激发学生热爱我们祖国多姿多彩的壮美山河的情感。
教学重点:
1、理解课文内容,认识拉萨古城的特点。
2、了解课文的叙述顺序。
教学难点:
了解经幡、大昭寺、八廓街的宗教意义,体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、谈话引题,激趣。
我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡,有满目葱绿的西双版纳,有沃野千里的林海雪原,更有那神秘迷人的拉萨古城。同学们,一听到“拉萨”这一字眼,你想告诉我们一些什么?(生自由说)
师:同学们知识可真丰富!看来,今天你们给了我能上好这堂课的信心!就让我们一起走进西藏的省会城市——“拉萨”这座古城,(板书课题)去领略这座世界上最具特色、最富魅力的城市的风采。播放歌曲《回到拉萨》这一FLASH课件。(要求学生注意看课件中拉萨风光图)
二、读课文,了解大意。
出示要求:请大家选择自己喜欢的阅读方式认真读一遍课文,读完仔细想一想:拉萨是一座怎样的古城?(课件2)
三、学生交流课文内容,理清文章叙述顺序
出示课件3:在我心目中,拉萨是一座(
)的古城。——第一次
学生畅说。
根据学生的回答,抓住关键词放到文中让学生具体去找。
从中穿插朗读训练。
四、课文是从哪几方面写拉萨,抓一处作训练重点,以“一斑窥全貌”,细细体会古城拉萨的特点。
民居
“平定的白色楼房一座挨着一座,黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘,家家的楼顶上五彩经幡飘飞......古城民居的建筑风格独特,色彩鲜明,无论是颜色还是造型,都给人留下深刻的印象”
(结合课件指导学习)
大昭寺
指读课文第三小节
出示课件感知课文描述的“鎏金的胜利宝幢,‘香香’鸟,法轮双鹿,鳄鱼头。”
再读课文
八廓街
朗读课文第四小节
师:见到了拉萨的这些,你有什么感觉?再次回到前面
课件出示:
在我心目中,拉萨是一座(
)的古城。——第二次
生答
课件出示课文最后一句:“佛教与尘世,宁静与喧闹,虚无与真实,......神秘之地,神圣之地,幸福之地。”
指名读,说说自己的理解。
再读,齐读。
五、课外延伸
老师读了这篇课文,禁不住手痒痒了,于是写下了这么一首小诗。(配音朗诵)
哦,拉萨
在我的记忆中,在我的印象里,
拉萨——
是神秘的,遥远的,
是圣洁的,是无与伦比的,
因为
珠穆朗玛与她为伴,
布达拉宫是她心脏,青藏高原是她的摇篮,
长江、黄河是她的血脉。
哦,拉萨
你是高原的风!你是中国的魂!
大家也拿起手中的笔来吗,写下你的感受,写下你的想法。
学生写