《星星的新朋友》教学设计之三

设计理念

《星星的新朋友》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四组课文中的一篇精读课文。本组课文以“爱科学”为主题。重点是指导学生识字和正确流利有感情的朗读课文。在指导学生识字、写字时，要充分调动学生识字写字的兴趣，发挥学生识字写字的潜能。培养学生自主识字的能力。在本课的教学设计中，将围绕“爱科学”这一主题，紧扣课文插图，激发学生的兴趣。引发学生的遐想，感受现代科技的发展与进步。了解我国航天科技的发展。激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。

教学目标

1、认识“专、管”等14个生字。会写“专、介、世”等7个生字及以下词语：卫星、世界。学习偏旁“田字头”。

2、分角色正确、流利的朗读课文。

3、了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。

教学重点

1、练习分角色朗读。

2、会认写14个字，会写7个生字。

教学难点

了解几种人造卫星的作用。

课前准备

有关人造卫星的文字、图片资料。

教学过程

一、谈话激趣，导入新课。

1、你们都有许多朋友，天上的星星也有许多朋友，现在又来了新朋友。他们是谁呢?(出示课题)

2、质疑。看到课题你想知道什么?

学生思考，汇报交流。

二、初读课文，认识生字。

1、读准字音。对不认识的字借助拼音多读几遍。

2、读通课文，思考;星星又有哪些新朋友?

3、认识生字。在文中画出本课生字，多读几遍，再用自己的方式记一记，教师通过多种方式进行检测。

三、精读课文

1、朗读指导

(1)指导分段读。读中指导学生读出小星星问的语气。气象卫星通信卫星神气，自豪的语气。

(2)侦察卫星，导航卫星，营救卫星话中的省略号表示什么意思?

(3)指导分角色朗读。

2、理解感悟

(1)引导学生理解“侦察、导航、营救”等词。

(2)想一想，猜一猜，侦察卫星，导航卫星，营救卫星是有什么作用?

(3)把课前搜集到的资料互相交流，感受现代技术的发展与进步。

四、写字指导

1、本课要求学会7个字。要先引导学生弄清每个字的结构。

2、引导学生观察它们在田字格中的位置。指导学生掌握笔顺。

3、放手让学生在田字格中正确书写。教师注意巡视，个别指导。突出问题再做指导。

五、实践活动。

可以组织学生进行一次“群星荟萃”活动。让学生把课前通过各种途径搜集的有关人造卫星的资料在全班说一说，此项活动从课后走向课外，同时能够提高学生查阅资料，搜集信息等能力。