《望庐山瀑布》教学实录

小编:

师生问好

我问一个问题,喜欢旅游吗?到过哪些地方?

生:西湖

生:九华山

生:青岛

师:到过这地方吗?

板书庐山

生:有香庐峰

师:九江市南,自十有名,苏轼到过,题西林壁。

生背

师:庐山的云雾的特别美,看看飘渺的云雾。据统计云雾有,看老师写瀑布

师:板书

师:唐代著名的诗人,写下了千古名诗《望庐山瀑布》

你知道哪些李白的资料

生:说有关李白的资料。从网上及有关书上找到的资料,读的不怎么通顺。

师:跟着学生读,帮助学生不会读的

师:他的诗歌颂祖国河山的,有九百多首。望是什么意思?

生:远看清楚,近看不清楚

师:这首诗会背吗

生:会背

生:生背

师:有多少同学会背

生:齐读

师:背的真好,我们合作一次,你们背我来写,想有更多的收获,就跟着我一直写。

生读师写

香炉峰

[此处关于语文的事太多,时间浪费的太多]

师:会背了,会写了,能读好这首诗吗?

生:读

师:很美呀,不但正确、有利于,有快有慢,读出节奏美。

生:读

师:从他的读中好像读到了什么规律呀?看看有什么规律吗?

师:每个字的都是什么,都是“”押韵,

生:读。

师:把诗读正确、流利,还要明白这首诗写的什么。这首诗主要描写了哪些景物。

作者主要写了哪些景物?自己学自己的。默读。

生:读,自己画。

师:作者这首诗中主要描写了哪些景物

生:主要描写了瀑布

师:还有吗

生:紫色的云雾

师:什么地方的

生:香炉峰

师:从哪儿看瀑布

生:在山下看的

师:不同的意见

生:远处山看的

师:观看瀑布的地方。有什么不懂的地方

生:飞流是什么意思

生:为什么要把瀑布当作银河

师:出示瀑布图落差

150米

师:在读这首诗看看有没有新的体会。

生:在阳光的照射下。

师:挂前川是什么意思

生:挂在山前面的一条河流

师:哪几个字特别好

生:生与挂

师:师将这两个字加点

师:云雾就像是从香炉峰中冒出来一样

生:挂用的,远处看,像白练挂在山头

师:瀑布是什么样子,是流动的,流动的瀑布是什么呀,就像一条大河,挂在。读,体会诗人用词的精妙。

生:读

师:远看瀑布看到的情况,又看到什么?

生:飞流直下三千尺,穎是银河的落九天

师:为什么在三千尺?作者量过高度,作者为什么用三千尺

生:说明瀑布很长很长

师:还有哪些地方,用了这种手法

生:赠汪伦

生:万重山

师:用三千尺说明非常

高。

生:读

师:看到这三千尺的飞流,作者不得不怀疑是九重天的银河落了下来,为什么怀疑是银河从天下落下来?

生:香炉峰被云雾挡住了,以为银河落下来。

师:我们仿佛站在脚

下,作者不由得地怀疑,读

生:读飞流直下三千尺

师:谁来读一读

生:生读

师:好有气势的瀑布

生:生读

师:读出气势磅礴

生读

师:不同的人读不同的诗有不同的感觉

生:读

师:你感受到了

生:我感受到瀑布相当于银河那么的长

生:比三千尺更要长

师:给你留下什么印象

生:很长很长

生:很壮观

生:雄伟壮观

师:请大家把这一切读出来吧

生:齐读

师:谁来读一读

生:读

师:读出壮观景象来了

生:读

师:指导学生读第一句[指导不到位]

生:读

师:真是壮观的瀑布,如果你站在瀑布下,你此时的心情是怎样呢?放录像。

[这断录像不错]

生:看的我非常激动

生:如果有笔就把它画下来

师:有纸写下来就行,画也可以,写也可以

[自动生成]

[学生写时,教师不要说了,让孩子静静地写吧,给孩子一个静静的时空]

师:出示了一首瀑布诗,叶圣陶写的。

下课。

五一长假到了,观赏祖国的大好河山,也能写出美的诗篇来。

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