《骑“白马”的苍耳》教学设计

教学目标：

1、

结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

2、

正确、流利、有感情地朗读课文。

3、

在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳传播种子的有趣方法；激发探究大自然的兴趣。

教学重点：

有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。

教学难点：

在阅读中感受植物传播种子方法的乐趣。

教学准备：

多媒体课件、补充阅读资料。

教学过程：

一、

情境导入，激发兴趣。

1、

看一看：教师出示一张张美丽的植物图片，请学生欣赏。

2、

说一说：你看到了什么？想到了什么？

3、

教师导语：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装饰着我们的生活。那植物是怎样传播种子的呢？它们又如何一年年生长、繁殖，让五彩缤纷的色彩铺满大地的呢？为了解这个问题，动物王国的刺猬先生正在做这个调查，它会有些什么收获呢？今天，我们就来学习课文《骑“白马”的苍耳》。

板书课题。

二、

初读课文

1、

自由朗读课文，勾出课文中的生字多读几遍，扫出生字障碍。

2、

轻声读课文，给同学介绍课文中说了哪几种植物？

三、

再读课文

1、

分小组读课文。可以一组一起读；可以每个同学读一部分；还可以两个同学一起读。

2、

全班汇报读。

3、

大声读喜欢的段落，告诉我们你知道了些什么？

4、

把全班同学分为四个组，齐读课文。

四、

拓展延伸

1、

你如果是其中的一种植物，你一定能告诉我们，你是怎么传播种子的？不妨试一试。

2、

你会对风等说什么呢？

3、

推荐阅读《植物妈妈有办法》，想想自己又知道民哪些植物传播种子的方法。

4、

向别人介绍植物传播种子的方法。