《小儿垂钓》教学设计

教学目的：

1.

逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。

2.

学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。

3.

背诵课文

教学过程：

（一）揭示诗题

1.

导入诗题

2.

理解诗题

（二）理解诗句

1.

朗读全诗

2.

回顾方法：我们怎样理解诗句（读诗→释词→调序→解句）

3.

释词解句

（三）总结练习

1.

指导朗读、背诵。

2.

根据这首诗，想象出一幅画。

3.

教师总结。

（四）巩固练习

1.

形近字组词

钓（）

稚（）

遥（）

钩（）

准（）

摇（）

2.

多音字组词

3.

读下面诗句，先解释划线的词语，再解释诗句意义。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

________________________________________________________

4.

背诵《小儿垂钓》

板书设计

8.

古诗二首