《插秧》教学案例及评析

本篇课文属儿歌，通过比喻和想象，以“水田是镜子”一句领起，诗化了插秧的耕作过程，诗化了艰苦的农业劳动。诗情画意中，一切是那么美好。教学时，我注意引导学生借助图画理解诗意，体会诗句的意境。

片断一：

（出示图画）

师：这幅图上是农民伯伯插秧的情景，请大家从上到下仔细观察图画，看看图上画了什么。

生：蓝天、太阳、白云。

生：青山、绿水。

生：水田中一位农民伯伯正在插秧。

……

师：你们再仔细观察一下，水田中还有什么？

生：水田中还有山、树、白云、蓝天的影子。

师：是的，水田中倒映着蓝天、白云、青山、绿树，它们的影子非常清晰，你们想一想，我们可以说水田像什么？

生：能照出影子，像面镜子……

师：水田就像一面镜子，把蓝天、白云、青山、绿树，还有辛勤劳动的农民伯伯映照在水中，这是一幅多么美的画面呀！让我们一起来尽情地读一读吧……

（由图入手，培养学生细心观察的能力,丰富学生的想象，在畅所欲言中感受美化的诗境，在尽情地读中体会诗意。）

片断二：

师：请同学们仔细看图，想象一下，水田除了像镜子，还像什么？

生：水田像玻璃，农民在玻璃上插秧。

生：水田像个大棋盘，农民把秧苗插在棋盘上。

生：水田还像块地毯，……

（师生之间民主平等的关系，营造出宽松和谐的氛围，让学生敢说、爱说、会说，在拓展练习中进一步放飞想象的翅膀，也使思维能力和口语表达能力也同时得到提高，让学生在说的过程中进一步感受春天的美好，南方的美丽！）