《儿童和平条约》教学设计

小编:

第一课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识生字5个。

3、理解课文内容,理解儿童和平条约,并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。

4、完成“语文天地”中“畅所欲言”。

教学重难点:

1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容。

3、完成“语文天地”活动。

教学准备:小黑板,生字、词卡片、查找有关“儿童和平条约”的资料。

课型:诗歌

教学方法:讨论、小组合作式

教学步骤:

—、导入新课:

1、学生说说自己查找到的有关“儿童和平条约”的资料。

2、同学们,今天我们一起去看看这部《儿童和平条约》。

3、板书课题:《儿童和平条约》(学生齐读两遍)

二、新授。

1、初读课文。

(1)选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。

(2)出示5个生字,学生“开火车”认读。

疾、饥、予、恐、惧

(3)出示生词,同桌读、指名教读。

疾病、饥饿、给予、恐惧、条约、宣告、仇恨、无家可归、探索

(4)说说“宣告”的意思。

2、熟读课文、理解课文。

(1)再自由读课文。

(2)同桌互读,并评价。

(3)指名读,并评价。

(4)齐读课文。

(5)小组合作学习:

*选择喜欢的方式读课文。

*自由说说:从这个条约,你想到了什么?

*指名说说。

(6)小组学习:朗读、背诵课文

正确地朗读课文;

正确、流利地朗读课文;

正确、流利、有感情地朗读课文。

(7)试背课文。

3、完成“语文天地”中“畅所欲言”。

(1)出示题目:

请你打开收音机、电视机,翻一翻报纸,找一找什么地方有战争,有饥饿。

对这些现象,你有什么话想说?

(2)学生自由说说。

(3)指名说说。

三、布置作业:

正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

四、板书设计:

5、儿童和平条约

战争

和平

没有

破坏

仇恨

第二课时

教学目标:

1、学会正确书写9个字,并掌握每个字的笔顺规则。

2、完成“语文天地”中“抄一抄”

教学重难点:

1、书写“约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧”9个字。

2、抄写词语。

教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。

课型:写字课

教学方法:讨论、小组合作式。

教学步骤:

一、导入新课:

1、朗读课文《儿童和平条约》。

2、出示5个生字,学生认读。(开火车)

疾、饥、予、恐、惧

二、新课:

1、出示要写生字,学生认读。

约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧

2、学生分析字形,互相交流。

3、指导书写:予(四笔写成),惧(“具”字里面有三横)

4、书写生字。

(1)学生自由书写生字。

(2)指名上台书写,并指名评价。

(3)书写生字,每字3遍。

(4)完成“语文天地”中“抄一抄”

*出示词语,学生认读。

宣告、探索、恐惧、悲伤、无家可归、()

*抄写词语。

(5)合作学习:

*小组中,选出写最快、最好的作业,评选出来。

*上台展示,并说说自己是怎样书写的。

三、布置作业:

1、书写生字,每字3遍。

2、抄写词语。

四、板书设计:

5、我们和我

儿童和平条约

五、教学后记:

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