特产

特产

7学习目标：1、了解祖国各地的著名

2、学会介绍本地的一种，并能为家乡的写一份广告

3、学会有目的地收集材料，并进行整理情感目标：1、激发学生对祖国的热爱之情

2、通过了解本地的，增强家乡的自豪感

教学过程：第一课时

一、谈话导入

1、师：江南是我国的鱼米之乡，那不仅景色优美，而且物产丰富。所以有许多文人都很喜爱那里，纷纷用诗歌描绘那的美景。我们曾学过《忆江南》，谁会背诵呢？

2、生：背诵诗歌

二、学习《江南》和《江上渔者》

1、指名读诗歌《江南》2、解释“汉乐府”的意思3、结合插图，理解诗句的意思4、重点词“田田”5、指导背诵6、指名读《江上渔者》7、结合插图，自读自悟诗句的意思8、重点词：“但”9、指导背诵10、讨论：从两首诗歌中，你了解江南有什么？

三、成立“探宝组”1、导语：刚才我们从古诗中了解了古代江南一带的。江南指的是现在的长江以南的，包括江苏、浙江一带。时光隧道把我们带回现在，我们一起来看看如今我国的版图都有哪些省份？2、观察地图，说说我们的省份和直辖市3、老师小结：我国是一个幅员辽阔、物产丰富的国家，我国共有23个省，4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区我们的祖国可真大啊！同学们你的老家在哪啊？谁来指一指，给大家看看。4、指出家乡所在的位置5、你想知道我国哪些地方的呢？我们将成立“探宝组”，研究自己感兴趣的省份或者直辖市、自治区、特别行政区的最著名的农作物6、学生自由组合，成立“探宝组”，发动学生共同研究全国各地的农作物7、小组制定计划（研究对象，研究项目，研究方法，研究小结）

第二课时

一、“探宝组”汇报会1、请各小组的组长汇报资料2、交流研究方法3、同学说一说自己的收获

二、完成书上的练习1、把这些水果和其最有名的产地连一起2、写一写下列物产的产地辣椒、枸杞、茶叶、香菇3、自己归纳一下不同地区的同样物产

三、成立新的研究小组，研究我国的著名1、对照书上“刺绣、铁画、湖笔……”的著名制定自己感兴趣的研究对象2、成立新的研究小组3、制定研究对象，研究项目，研究方法，研究小结4、思考怎样把介绍清楚

第三课时

一、交流会1、小组汇报2、同学交流研究方法3、谈谈收获

二、完成书上的练习

三、讨论：怎样把一种介绍清楚1、指名发言2、老师小结：的外观，制作过程或生长特点等等，最重要的是抓住特点进行介绍，介绍要有条理四、布置新的研究任务——了解厦门的一种

第四课时

一、“我的家乡美”厦门介绍会1、小组交流2、指名发言3、交流收获

二、我们一起说一说1、请介绍同一种的学生互相补充，介绍2、其他学生提出自己的问题，请小组的同学回答

三、制作小册子

第五课时

一、学习《我爱故乡的杨梅》1、齐读课文2、思考：我从哪几个方面介绍杨梅？我是怎么具体介绍杨梅的特点的？3、指名发言4、老师小结：介绍杨梅的生长特点，外形，味道

二、你学会了怎样介绍1、仔细观察2、抓住特点3、具体介绍

三、观察你最感兴趣的一种，收集相关资料，准备习作

第六课时一、范文欣赏，积累优美词句

二、指导写作

三、学生习作训练