《钓虾与放牛》教学设计

《钓虾与放牛》教学设计

第一课时

教学目标 ：

1、能借助拼音读准生字的字音，理解新词语在课文中的意思。

2、给课文分段。

3、了解农家小朋友天真活泼、聪明大胆、对朋友真诚无私的特点。

教学重点：初步了解课文

教学难点 ：给课文分段

教学过程 ：

一、揭题质疑

1、读题。

2、读了这个课题你有什么问题？

二、自学课文，解答问题

(简介鲁迅)

三、了解课文主要内容

1、怎么钓虾？

(1)找出书上的答案

(2) 看图说话。

(3)鲁迅与小朋友们怎么钓虾？他们的动作、神态语言如何？

(4)从这件事你觉得农村小朋友怎么样？

2、怎么放牛？

(1)找出书上相应的部分。

(2)师范读，生闭眼想象：怎么放牛？

(3)感情朗读。

(4)说说从这件事中你看出农村小朋友的哪些特点？

3、思考：

(1) 课文写了谁与谁的友情？他们为什么能相处得这么好呢？

(2)从哪里看出农家小朋友的真诚无私呢？

(钓来的虾“全归他吃”，十分干脆地讲了钓虾的方法，鲁迅要求“立刻试试”农家小朋友没有一个不拍手赞同。一个劲儿去钓虾。)

(3)有感情地朗读对话。(第二段)

(4)鲁迅又具有什么样的品质呢？

(守信用，不摆架子，虚心好学)

4、说说你要向农家小朋友和鲁迅学习什么？

四、有感情地朗读全文。

五、课堂作业

第二课时

教学目标 ：

1、能给课文分段，概括各段的段落大意。

2、了解农家小朋友天真活泼、聪明大胆、对朋友真诚无私的特点。

教学重难点：给课文分段，用自然段段意归并法概括段落大意。

教学过程 ：

一、感情朗读。

(二、三两段)

二、给课文分段。

1、课文写了哪几件事？

2、应该怎样分段？

3、讨论：10、15自然段应不应该独立成段？为什么？

4、概括二、三两段的段落大意。

（第二段：农家小朋友教鲁迅钓虾，鲁迅教农家小朋友识字。

第三段：农家小朋友胆子大，放牛的本领高，鲁迅决心向他们学习。

三、学习第一段，概括段落大意。

1、指名读第1自然段，说说鲁迅为什么喜欢去外婆家？

（1）“无穷无尽”什么意思？有哪些新鲜事呢？

农村小朋友们的天真活泼、聪明大胆表现在哪里？

你喜欢他们的哪些特点？

（2）说说第1自然段的段意。

（3）用“无穷无尽”造句。

2、学习第2自然段。

（1）指名读。

（2）鲁迅受到怎样“格外”的优待？

（3）第2自然段的段意怎样概括？

3、概括第一段段意。

四、朗读全文

1、分角色朗读。

2、自由读、齐读。

五、课堂作业

[板书设计 ：

钓虾与放牛

农村小朋友 鲁迅

兴致勃勃 好奇、新奇

钓虾 拍手赞同 都归他吃

没多久 很守信用

放牛 本领大 暗下决心

真诚无私 没有架子

聪明大胆 守信用、虚心好学]