《古诗苑漫步》教学设计

【课题背景】

1、学习了一些古诗词，有一定的基础;

2、我国有丰富的古诗词，值得让学生收集、整理，更是一次美的洗礼。

【活动目的】

1、了解古诗词，增强爱国主义，激发学习兴趣;

2、分门别类编辑古诗词，增强学生综合审美、动手等能力;

3、写诗评或体会，培养学生的评价能力;

4、古诗词朗诵比赛，培养学生口头表达能力;

5、诗词歌唱比赛，培养学生跨学科能力。

【活动过程】

指导：

1、指导制订方案：

第一步，抛出活动目标;

第二步，学生讨论如何达到目标;

第三步，出示教师设计的方案;

第四步，结合学生的讨论制订出最后方案。

2、 指导活动实施：

⑴ 了解诗词常识，收集并编辑古诗词，写诗评体会

① 分组定任务：一班分为八个小组，分别收集：

诗词常识;含(写)四季的诗词;含(写)风、雨、雪的诗词;含(写)花、月的诗词;离别情愁、相思苦的诗词 f、抒发抱负的诗词 ;写名胜古迹的诗词;写山水风光景色的诗词。

② 明确收集要求：

基础要求：全诗或词，作者;中层要求：有点评(自己的或摘录的皆可);高层要求：诗词的出处。

③ 完成时间：

课堂，一课时;

课余，三周，第二周催促一次。

⑵ 古诗朗诵比赛：

每组先派男女生各一名，各自朗诵一首诗，再全组合诵一首诗。

每组派一人作评委给自己组外的每一组评分。

综合评出最佳小组。

完成时间：课堂，一课时

⑶ 歌唱古诗词

① 收集谱曲的古诗词(要求有简谱)

② 自己给古诗词谱曲(提示：可串谱，可找音乐教师帮助)

③ 古诗词演唱赛：每组全组合唱一首诗。每组派一人作评委给自己组外的每一组评分。综合评出最佳小组。

④ 完成时间：

课堂，一课时。

活动成果编辑：

3、将学生收集的⑴的部分的内容和⑶①②部分的内容编辑成册，以32开版式打印并根据学生自愿要求再油印。