新闻三重奏：新闻概要、新闻点评与新闻综评

在2006年全国高考语文试卷第六大题“语言运用”这个板块上，涌现出了很多新题型。这些新题型，绝大部分关注生活中的语言现象和语言的适用性，有意识地提醒考生要重视生活知识的积累，培养考生的社会参与意识，亮点多多，引人注目。如北京卷的新闻点评。新闻点评是一种什么形式的语言题？它与新闻概要、新闻综评有何区别？笔者试图对这些题型进行探讨，以期对广大高三学生有实质性的帮助。

高考传统题型——新闻概要

新闻概要是按要求对一段新闻材料进行要点概括的题型。这是以前的老题型，主要有以下几种形式：

1. 拟一句话新闻；

2. 拟写标题新闻；

3. 拟写标题；

4. 拟写导语。

不管哪种形式，新闻概要都重在概括要点，具体说，就是要写清时间、地点、人物和事件（原因、经过、结果）。

高考创新题型——新闻点评

新闻点评要求以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛的评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。去年北京卷23题就是这种前所未有的新题型。其具体内容是：

新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推动了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。

要求点评这则新闻，见解独到，是非分明，不超过30字。

这道题不仅考查了考生对新闻材料本身的理解、概括和分析的能力，而且要求考生对材料蕴涵的社会意义进行分析、评价，是更高层次的考查。那么，这种新闻点评应该怎样解答呢？笔者认为应该注意以下几点：

1. 读懂新闻是前提。要了解新闻的有关背景，熟悉主要事件及相关细节，把握其精神实质，为点评打下基础。

2. 评在点上是关键。就是要抓住要害，选好角度，提炼观点，一语中的。

3. 点评要恰如其分，恰到好处。好的点评应以理以法进行阐释，导向鲜明，鞭辟入里，还要求言简意丰，这样才有说服力和感染力。

高考前瞻题型——新闻综评

新闻综评，是对新闻材料进行综合性的评论。它与新闻点评不同。新闻点评篇幅短小，重在评“点”，而新闻综评篇幅较长，重在评“全”。所以，新闻综评能更全面地考查学生的语言分析能力与思想认识能力，考查层次更高，要求也更高。但是，解题方法和技巧与新闻点评大同小异，只是评论的时候角度更宽广、境界更高远、文字相对较多而已。

此外，还要注意新闻短评，它是一种介于新闻点评与新闻综评之间的一种形式。