《秋天》教学设计1

【教学目标】

〖知识能力目标〗

1、有感情地朗读、背诵课文，感知课文内容，把握作者的感情。

2、揣摩、品味本文优美的语言，体会诗歌意境。

〖情感目标〗

培养学生热爱大自然、热爱生活高尚的审美情操。

〖教学重点难点〗

1、体会诗歌优美的意境。

2、揣摩、品味本文优美的语言。

【教学流程】

课文朗读──语言品味──归纳内容──意境赏析──拓展诵读──写作练习。

【教学时间】

两课时。

第一课时

〖教学目标〗

知识能力目标：

1、有感情地朗读、背诵课文，感知课文内容，把握作者的感情。

2、揣摩、品味本文优美的语言，体会诗歌意境。

情感目标：

培养学生热爱大自然、热爱生活高尚的审美情操。

〖教学重点难点〗

1、体会诗歌优美的意境。

2、揣摩、品味本文优美的语言。

一、导人新课

1、猜谜：为什么这样香?(打一人名)

2、作者简介。

3、出示教学目标。

二、学习指导(学)

1、学生自由朗读课文。

2、字词教学：

⑴ 根据拼音将下列词语补充完整：

肥 shuò( ) qī( )息 乌 jiù( )

梦 mèi( ) 清 liè( ) 枯 hé( )

lián( )刀 xī shuài( ) liáo kuò( )

青 biān( )鱼

⑵ 解释词语：

丁丁 肥硕 栖息 寥阔 枯涸 清冽 梦寐 幽谷

3、朗读指导，分男女生朗读比赛：

注意：朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。

4、语言品味：

⑴ 放下饱食过稻香的镰刀。

⑵ 秋天栖息在农家里。

⑶ 秋天游戏在渔船上。

⑷ 溪水因枯涸见石更清冽了。

⑸ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。

5、完成《三级讲练》2题。(练)

二、研读赏析(教)

出示问题：

1、诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)

2、诗歌抒发了作者怎样的感情?

明确：

1、三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。

2、表达了诗人对秋天的喜爱、赞美之情。

3、逐节品味诗歌的意境美：

农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷;田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫;果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享……

霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声……

少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?