《詹天佑》第一课时教学设计

【教学要求】

１、激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。

２、学习詹天佑的创新精神 。

３、培养学生的创新思想和创新能力。

４、培养学生收集资料的能力。

【重点难点】

１、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

２、学习如何收集材料 ，帮助理解课文。

【教学课时】

２课时。

第一课时

〖教学目标〗

１、学会本课的生字、新词，理解词语。

２、了解课文 ，理清文章层次结构。

〖教具准备〗

资源库中的图片、音响资料。

〖教学过程〗

一、出示图片、激趣导入

１、出示詹天佑的图像，请同学用文 中的一名.句话说说这是谁？

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

２、换个说法说说这句话。

这是我国杰出的爱国工程师詹天佑。

二、自读“预习”，自述背景

１、读“预习”，画出介绍詹天佑及其时代背景的句子。

思考：

⑴ 詹天佑处在什么时代？

⑵ 詹天佑主持修筑京张铁路这件事，在当时有什么政治意义。

⑶ 你还知道哪些有关詹天佑的知识。

学生回答之后，老师结合资料作相应的补充。并对詹天佑的生平作一介绍。

三、自学生字，理解词语

１、默读课文 ，在居民点上找出生字，新词。

２、你用什么方法学习生字？

⑴ 挑出形声字一起学习：

控（kong）、嘲（chao）、绘（hui）找出字的形旁和声旁？

⑵ 用换偏旁的方法学习：

挠（nao）、浆（jiang）、竣（jun）、岔 （cha）、扛（kang）。

⑶ 记住易错笔画的字。

如：毅、藐。注意不要多笔少笔。

３、根据字典，联系上下文，理解新词：

学生自己学习，交流，然后教师用电脑出示生词：

阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。

控制：掌握住不使任意活动或越出范围，操纵。

嘲笑：不怀好意地取笑别人。

毅然；坚决地，.毫不犹豫地。

竣工：完工。一般指较大的工程。

藐视：轻视，小看。

轰动：一下子引起很多人注意。

杰出：才能、成就出众，超过一般人。

要挟：利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求和条件。

赞叹不已：连连称赞，不住的说一些称赞的话。

四、自由读课文，理清课文脉络

１、说说课文主要写的是什么事？（我国杰出的爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事。）

２、找一找课文哪几个自然段写了詹天佑主持修筑京张铁路的全过程？（课文的四至六自然段。）

３、用自己喜欢的方式标出全文围绕哪一句话来写？（第一句）。

４、每个自然段讲什么？全文可分为几大段？每段讲的是什么内容。

第一段：（１自然段），概括介绍了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

第二段：（２、３自然段），詹天佑主持修筑京张铁路的原因。

⑴ 清政府提出修筑计划，帝国主义国家出来阻挠、要挟。

⑵ 清政府任命詹天佑为总工程师，引起了国内外轰动。

第三段：（４、５、６自然段），詹天估方持修筑京张铁路的过程。

⑴ 勘测线路过程中詹天佑是怎么做的？

⑵ 施工中工开凿隧道的情况。

⑶ 在青龙桥设计“人“字形线路。

第四段：（７自然段）京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念。