《地震中的父与子》教学设计6

小编:

【教学目标】

1、自学生字词,理解课文内容。

2、有感情朗读课文,体会含义深刻的句子,感受父爱的伟大。

3、体会父子的了不起。

【教学重点】

1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过,感受父爱的伟大。

2、让学生明白这对父子为什么了不起。

【教学用具】

录像,投影。

【教学过程】

一、导入

1、同学们,上课前请大家观看一段录像。看完后,谈谈感受。

2、引出课题,齐读课题。

二、新授

1、快速默读课文,圈出生字词,解决主要内容。

2、引导学生抓住“了不起”进入课文。

3、四人小组交流,汇报:

父亲的了不起:

“他挖了8小时,12小时,24小时……到处都是血迹。” (奋不顾身,坚持38小时挖掘废墟寻找儿子。)

⑴ 指导看动画,学生谈感受,确立感情基调。

⑵ 学生朗读,评价。

⑶ 教师示范读。

儿子的了不起:

“不!先让我的同学出去吧……你总会跟我在一起。”

⑴ 学生朗读,体会儿子的了不起:

(把逃生机会先让给同学 坚定父亲会来救他。)

⑵ 如果你是阿曼达,你会怎样做 渗透思想教育。

⑶ 教师指导朗读。

三、拓展

学了课文,你想对自己的父亲说点什么

四、总结

父爱是伟大的,希望大家回去后跟爸爸说声:“爸爸,你辛苦了!”

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