《盘古开天地》教学设计

【学习目标】

１、认识“猛、缓”等１０个生字。会写“暗、降”等１４个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等１３个词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

３、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

【课前准备】

１、自制生字卡片。

２、搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。

３、教学挂图。

第一课时

一、故事导入

１、关于神话故事。

２、“我记忆中的神话故事”。

选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。

３、揭题：１８盘古开天地。

二、初读感知

１、识记生字：

⑴ 自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

⑵ 同座互相认读生字，交流记字方法。

２、读通课文：

⑴ 自由练读课文。

⑵ 同座合作检查课文朗读情况。

３、感知文意：这篇课文主要讲了什么？

三、研读交流

１、学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。

２、重点研读课文第二自然段：

“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”

读一读，想一想，你有什么新发现？

３、重点研读课文第四自然段：

⑴ 引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。

⑵ 让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。

⑶ 选择感受最深的部分读一读。

四、作业

复习生字词。练读课文。

第二课时

一、复习巩固

１、复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。

２、复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片。

二、指导写字

１、学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。

２、练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。

３、成果展示，师生评议。

三、朗读回味

１、展示读。看谁读得最有感情，读得最美。

２、记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。

四、练习复述

１、同座练说。

２、指名在全班复述，然后评议。

五、课后作业

把《盘古开天地》这个神话故事讲给别人听。