《父亲和鸟》教学设计

【教学目标】

1、认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个字。

2 、有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。

3 、主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。

【教学重点】

有感情朗读课文，认识字。

【教学难点】

能体会父亲爱鸟之情。

【教学过程】

一、情趣导入揭示课题

1、上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事，这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。

2、齐读课题。

3、你们喜欢树林和小鸟吗?能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗?

二、自读课文，识记生字

1、选择自己喜欢的方式自由读课文，遇到不会的字可以借助拼音读一读。

2、读准生字词：

⑴ 指名读字。

⑵ 读词语。

⑶ 说说你认识哪个字?是怎样认识的?

三、再读课文，整体感知

1、再读课文，用“——”画出父亲的话，用“~~~~~”画出我说的话。

2、练读人物对话：

⑴ 学生自主朗读。

⑵ 听老师示范朗读。

⑶ 同桌分角色读对话内容。

3、体会感情：

⑴ 小组讨论交流，教师巡视，要求小组成员全员参与，达到合作学习的目的。

⑵ 学生汇报，随机指导朗读。

4、通读全文，读中感悟：

指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟;体会“我”的天真及护鸟。

四、课堂总结