《“黑板”跑了》教案之二

小编:

【教学要求】

1、学习默读课文,并能有条理地讲述这个故事。

2、学会16个生字,田字格下面的5个只识不写,理解由生字构成的词语。

3、了解安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心的道理。

【教学重点】理解关键词句,进行相关句式训练。

【教学难点】

1、结的两种读音及含义辨析。

2、考、移、竖的笔画、笔顺、间架。

【教学准备】卡片、黑板

【教学过程】

第一课时

一、审题。

1、出示课题。

2、读:

板:(开火车)记字形。

3、读了这个题目,你有什么疑问?

怎么解决呢?

二、初读课文。

要求:⑴读准字音,读通句子。

⑵思考:“黑板”为什么跑了?为什么加引号?

1、默读全文。

2、读后检查:

⑴开火车认读生字词(卡片出示)

⑵指名分节试读课文,师生共同评议。

⑶讨论:“黑板”一词为什么加引号?

三、教学生字词:

左右结构的字:

搞(左窄右宽)始(注意女字旁)

计(言字旁)粉(注意“八”)

移(“多”的间架、位置

忙(左窄而长,右宽而短)

精(注意读音)

上下结构的字:

竖(借部件“立”解义,注意“”的第二笔,第四笔。

等:(上中下)借待记字形。

1、学生自学,归类(按结构)

2、找出认为最难写好看的字。

3、找出认为最易写错的字。

4、找出一个多音字:

jie

(结实)

jie

(结果)

出示句子:桃树上结果了。

事情的结果怎么样了?

(选择正确的读音)

四、作业(练字)

第二课时

一、复习。

认读生字词(去拼音)。

二、细读课文。

1、指名读第一小节,这段话告诉我们什么?

“非常专心”还可以怎么说?齐读。

2、默读后回答:2—5自然段写了安培的一件什么事?

3、这件事发生在哪儿?

练习说话:⑴爷爷在打太极拳。

⑵(谁)(在哪儿)(干什么)。

4、安培一边散步,一边在干什么?

哪些话告诉我们他思考非常专心?引读第2段。

5、默读第三自然段。

说说这一段主要写什么样?质疑,找出“心算”的近义词。

6、出示带有“演算”的句子。

7、练读安培的话。

8、安培什么时候才发现不是黑板?

练习用“不是,而是”说话。

9、这黑板二字为什么加引号?

三、作业。

第三课时

一、再读课文,练习讲故事。

(理讲故事提纲)

1、讨论:

第一段要点:

安培是个什么样的人?他有什么特点?

第二段要点:

他一边散步,一边干什么?专心得什么样子?

第三段要点:

他先怎么做?后来又怎么想,怎么做?

第四段要点:

“黑板”移动时,安培怎么说,怎么做?

第五段要点:

他什么时候才发现那不是黑板?

2、根据要点各自准备。

3、指名试说,老师范说。

比较、评议:

⑴内容是否完整。

⑵详略得当。

⑶表情、语气、语音。

⑷加上自己的想象、动作。

4、同座相互练说。

5、再赛说。

二、作业。

1、把故事讲给家长听。

2、读《补充阅读》写读书笔记。

板书:

14

“黑板”跑了

思考

非常专心

聚精会神

演算

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