《水乡歌 》教学设计

【教材分析】

这是一首诗歌。诗人以活泼清晰的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发热爱大自然、热爱生活的思想感情。依循水乡的“水多→船多→歌多”的顺序结构全诗。每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。

【教学要求】

德：让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

智：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学方法】在朗读训练中，引导学生领会诗歌内容，感受诗歌意境。

【教学时间】两课时。

第一课时

一、揭示课题

二、初读课文

1、借助拼音自读课文。

要求：画出生字，读准字音，读通句子。

2、指名分段试读课文。

卡片正音。

渠 塘 波 像 装 咱 新

装(zhāng翘舌音) 咱(zán平舌音)

新(xīn前鼻音) 罗(luó边音)

3、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。

三、教学生字词、指导书写

1、出示小黑板。指名读词语。

2、看图理解“池塘”“清波”“渠”。结合生活实际理解：新生活　装满

3、学习生字字形。

渠：上下结构，不能写成左右结构。

像：右边的笔顺是：

装：上下结构，上部右边不能写成“土”。

结合教学“衣字底”。

4、指导书写。

渠、装，要写紧凑。

波、像、咱，左窄右宽。

学生练习描红。

四、作业：

1、练习正确、流利地读课文。

2、抄写生字两遍。

第二课时

一、复习检查

1、出示生字词卡，让学生认读。

2、看拼音，写词语。

shuǐ xiāng chí táng qīng bōzhuāng mǎn

( ) ( ) ( )( )

chù chù piàn piàn qiān tiáo qú xīn shēng huó

( ) ( )( ) ( )

二、细读课文

1、学习第一小节

(1)自由读课文。

(2)思考：这一段告诉我们水乡什么多?(板书：水多)

哪几个词写出了水多?(用笔画出来)

(3)结合图画想象水乡的美景。

①出示幻灯图片。

指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。

②看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。

口头填空：我们好看到了( )，听到了( )。

(4)指导朗读。

2、学习第二小节。

(1)回忆第一小节的学习过程和方法。

出示：

① 练读课文。

② 想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。

③ 图文结合，想象画面。

(2)自学第二小节。

①检查自学情况。

帮助学生认识“驳”与“帆”。(板书：船多)

②引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。”

指名说说读了这一句你好像看到了什么。

放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。

(3)感情朗读第二小节。

3、学习第三小节。

(1)自由读课文。

(2)讨论：水乡什么多?为什么水乡的歌会这么多?从哪儿看出水乡人民很幸福?水乡人过上了什么样的新生活?

(3)想象水乡人民唱歌的画面。

(4)指名朗读。(快活、赞美之情)

三、练习朗读、背诵

1、朗读课文。

2、背诵课文。

四、课堂练习

1、写出带有下面偏旁的字，再组成词语。

2、在括号里填上合适的词。

一( )池塘 一( )白云 一( )歌曲 一( )白帆

3、按要求填空

渠共( )画，第五画是( )。像共( )画，第八画是( )。