《绿色的卫兵》第二课时教学设计之二

教学目标 ：

1、学习2、3、4小节认识树木能挡狂风、阻风沙、隔烟雾、消噪声，给城市、给人们带来整洁和安宁。

2、通过自主、合作、探究式的研读，学懂课文；知道爱护绿树，增强环保意识。

3、有感情地朗读课文。

教学准备

1、多媒体课件

2、布置学生收集有关绿化及环保的相关资料信息。

教学过程 ：

一、复习导入

1．齐读课题。亲切一点! (读)响亮一点!(读)

2．(出示绿色的卫兵图)看图朗诵课文第1小节。

(指名读，齐读)

二、自主探究，读中感悟

(一) 学习第二小节。这节就让我们走近绿色的卫兵。打开课文，读读第二小节。

1．初读第二小节，谈感受。你觉得绿色的卫兵怎么样？

2．指导朗读。

“高喊着……”“手臂”指什么？

指名生挽手臂。生齐站，挽起手臂，读。

出示狂风、沙，怎么读。“吼叫着”加上动作读。

3．看录像，引发想像。(沙尘暴录像)

(二)、研读第三小节

1．看录像，谈感受。(有第三节内容的录像)看到什么？听到什么？课文是怎么写的？用自己喜欢的方式读一读。(指导动笔划划 )，

2．小组合作读，展示交流。你读懂了什么，有什么感受，还有不明白的地方？四人小组交流，谈感受。

自读，指名读，说说还有不明白的地方吗？

三、拓展延伸，回归生活

1．说说绿色的卫兵还有哪些作用？(学生课外已搜集)

2．绿色的卫兵的自述。

3．在环保小书签在写心里话。(楼兰毁灭的故事激情，出示森林破坏的图片，写环保心里话。)

4．展示交流。

三、分层作业

1．有感情地背诵课文。

2．请给小树浇浇水。

3．进一步收集有关绿树环保作用的资料，办一期手抄报。