《散步》教学设计4

教学目标

一、揣摩人物心理，感受课文表达的浓浓的亲情

二、欣赏、品读课文，学习表达生活之美

教学内容、学生状况分析及课前准备

教学重点：学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美。

主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段）学生自主探究，教师引导学习，多媒体辅助教学。

教学过程

设计一

情境激趣导入

以歌曲《让爱住我家》激趣，仿写句子“爱是_______________”

导入

二

整体感知

听读课文，思考下列问题

1、概括课文主要内容2、说出散步过程中发生了什么事，最终是如何解决的？（也可用课文中的原句回答）

三，精段赏析

四人学习小组分角色完成下列活动读一读，再次熟悉解决矛盾的过程；想一想，仔细揣摩各人的心理活动；劝一劝，尽力劝家人听自己的建议。

四，品读语言

试一试将最能体现亲情的词或句子找出来读一读，你能把这份情读出来吗？

五，感知生活真情告白，口语表达训练。

六，展迁移观看图片，合理想象，加入事件，完成200字的小作文。

七，美文推荐

八总结

教学反思