变色龙

一、教学目标

１．学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，

了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的

特点。

２．认识沙皇俄国社会的黑暗和“”这个典型人物的

社会意义。

３．培养学生的口头表达能力。

二、难点、重点分析

１．本课的结构是怎样划分的？

分析：第一部分（１～５段）写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场

乱子——狗咬伤人这一案子的发生。（开端）

第二部分（６～２７段）是全文的重要部分。作者以极其

辛辣的讽刺手法对奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化作了

鲜明的对比，揭露了他的媚上欺下，看风使舵的丑态。

（发展和高潮）

又可分六个层次：

第一层（６～８段）不知是谁家的狗。做出第一次判定：

弄死狗，罚狗的主人。

第二层（９～１３段）有人说：“是将军家的狗”；

做出第二次判定：狗是无辜的，“原告”讹诈。

第三层（１４～１７段）有人说“这不是将军家的狗”；

做出第三次判定：狗是“下贱胚子”“原告”受了害，

要教训狗的主人。

第四层（１８～２０段）有人说“是将军家的狗”；

做出第四次判定：狗是娇贵的动物，要以自己的名义派人把

狗送到将军家去。“原告”受斥责。

第五层（２１～２３段）将军家的厨师说：“我们那儿从来

没有这样的狗”；做出第五次判定：“这是条野狗”，

“弄死算了”。

第六层（２４～２７段）将军家的厨师说“这是将军哥哥的

狗”；做出第六次判定：小狗“怪伶俐的”，“好一条小狗”。

第三部分（２８～２９段）写奥楚蔑洛夫审理案子结束，

小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。（结局）

２．综合时代背景及主人公的性格特征，分析本文反映了

怎样的社会意义？

分析：像奥楚蔑洛夫这样的媚上欺下看风使舵的走狗、

奴才，可以说是当时沙皇腐败统治的产物。作者以极端憎恶

的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露了这些走狗、奴才的丑态和

肮脏的灵魂，用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。这是作者塑造

“”——奥楚蔑洛夫这样一个典型所具有的社会意义。

３．讨论“军大衣”这一细节描写在作品中的作用。

分析：“新的军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔

作势、用以吓人的工具。

“脱”、“穿”军大衣的细节，既表明了奥楚蔑洛夫借此为

自己的变色争取时间，进而为再次变色作准备，又揭示了他

看风使舵的狡猾的内心。

４．作者怎样用对话生动地表现了人物的性格特征？

（１）对老百姓的话，表现了奥楚蔑洛夫大耍威风、欺下凌

弱的性格特点。如：

“我绝不轻易放过……”“我要好好教训他一顿”“我要拿

点颜色出来”“混蛋”“猪崽子”

（２）对上司说的话，表现他奴颜媚骨、趋炎附势的性格特

点。如：

“这是他老人家的……”“就说这狗是我找着，派人送上的”“娇贵”“伶俐”