《威尼斯的小艇》教学设计

一、教学目标

1、学会搜集和整理资料，理解课文内容，了解威尼斯水城的独特风情，受到热爱大自然与热爱生活的教育。

2、学会本课生字、新词，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，体会和积累课文中的优美语言。

3、学习作者抓住事物特点描写及动静结合的表达方法。

二、教学重点

1、了解威尼斯小艇的特点及小艇同威尼斯城的密切关系。

2、学习作者抓住事物特点描写及动静结合的表达方法。

三、教学难点

体会作者抓住事物特点描写和动静结合的表达方法。

四、课前准备

1、学生通过“ 读、查、思”预习课文，收集有关威尼斯小艇的图片、资料。

2、教师制作课件。

五、课时安排

两课时

六、设计思路

本课通过介绍威尼斯小艇奇特的样子、船夫高超的驾驶技术和小艇的重要作用，为我们展示了水上名城威尼斯特有的风光。了解威尼斯水城的独特风情和学习作者抓住事物特点描写的方法是本课的重点和难点。为了突出重点、突破难点，我在教学中充分利用多媒体的特点和优势，精心设计多媒体辅助教学环节，主要体现在以下几个方面：①感性认识，激发兴趣。新课导入时，播放威尼斯音乐风光片，重点展示威尼斯的建筑、石桥、河道等，使学生仿佛身临其境，萌发了强烈的求知欲望。②突出重点，指导方法。在教学第二自然段时，通过多媒体出示小艇图片、有关对比句，引导体会运用比喻等方法抓住事物特点写的好处。③提高效率，启迪思维。在第四自然段教学时，我让学生设计表格或提纲来理解“船夫驾驶技术特别好”。通过投影仪直接展示学生学习成果，直观高效，同时便于透析学生思路，启迪学生思维，指导学生掌握学习方法。

七、教学过程：

第一课时

一、创设情境，激情导入

1、读课题。指导读好和书写“艇”字。

2、看威尼斯风光片。(播放课件)

肯定学生课前搜集关于威尼斯的资料并相互传阅的预习态度。教师播放一段威尼斯风光片。

3、你喜欢威尼斯吗?为什么?

是啊，威尼斯很美，它是世界上著名的旅游城市。美国大作家马克·吐温到威尼斯后，也被她的美深深地折服，《威尼斯的小艇》这篇课文就是他写下来，向读者展示异国风情的。

二、检查预习，整体感知

预习时，大家可能已经读过好几遍了，我想听听你们读得正确通顺了吗，谁先来读读课文?你想读哪段就读哪段。

1、指名读文。

(师鼓励表扬，注意正音。)

2、巩固字词。

(课件出示，齐读，正音;比较“艇”、“舱”“艄”，发现相同点。)

3、作者围绕了“威尼斯的小艇”写了哪几个方面的内容呢?

(根据学生回答相机板书：小艇的特点、驾驶技术、小艇的作用。)

三、品读第二、三自然段，感受小艇之奇

1、课件出示描写小艇样子的段落。

2、小艇有哪些特点?(长、窄、深，两头翘起，轻巧灵活。)

3、课件出示对比句，体会课文抓住特点打比方写的好处。

①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

②威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。

4、课件出示小艇图。体会作者仔细观察，抓住特点写;不仅观察事物的静态，还要观察事物的动态。

5、游客坐在小艇有什么感受呢?体会“情趣”。

6、你能用读的方式表示对小艇的喜爱吗?练习读，指名读，引导背。

四、课堂练习，学以致用

1、平静的湖面犹如______________。

2、街道两边的梧桐树仿佛 _________________。

3、_________________好像____________。

第二课时

一、 品读第四自然段，感受船夫驾驶技术之高。

1、自由读一读，想一想这段话是围绕哪一句话来写的?

(画出中心句“船夫的驾驶技术特别好”。)

2、学生设计表格或提纲，让人一看就知道，“船夫驾驶技术特别好”。(学生边读边动笔自行设计)。(师巡视，发现典型。)

3、利用投影仪展示学生学习情况，全班讨论交流。

学生谈收获体会，教师适时点评、点拨。通过表格、讨论评议，引导学生体会作者观察很细致，把船夫高超的驾驶技术写得很具体。同时引导学生借鉴同学好的归纳概括方法(如抓关键词设计、分“情况”与“表现”两方面说明等)，培养学生的自读自悟能力。

4、出示课件引读课文。

二、学习第五、六自然段，感受小艇作用之大。

1、读第五自然段。从这一段你感受到了什么?

2、自由想象：人们还用威尼斯的小艇做什么?

用上“……可以……可以……可以……”说话。

3、威尼斯人是海洋的儿女，懂得欣赏威尼斯水城之美的人，应是在月夜中，招手叫一只“冈多拉”，沿着运河曲折的水道，让自己迷失在迷蒙的夜色中，领略这座水上古城永恒的魅力……

4、引出第六自然段。你认为哪些语句写得精彩?

教师相机穿插，或补充、或提示、或赞许、或指正，引导学生体会：作者通过拟人写静、以有声衬无声等方法，突出了小艇与威尼斯人们的生活息息相关，说明了小艇的作用大。

5、如果请你为课文第六自然段配一首曲子，你想选择哪一类的音乐?

让我们通过朗读来欣赏威尼斯城月夜的静寂的美景吧!(出示威尼斯城月夜图，配乐朗读)

三、总结全文

1、快速浏览课文，思考：为什么说威尼斯的小艇等于街头的汽车?

(板书：重要的交通工具 )

2、作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的?

3、小结：细心观察、抓住特点是写好一篇文章的关键。

四、作业(二者任选其一)

1、课件出示“东方威尼斯”苏州的风光图片。课下搜集关于苏州的资料并整理，写一篇导游词

2、用一段话，写写家乡的某处景物或某个事物，要写出特点来。

附板书设计

┌小艇的特点┌外形：窄、深、翘

26.威尼斯的小艇│ └行动：轻快灵活

│驾驶技术：特别好

重要的交通工具│

└小艇的作用┌白天

└晚上