《一面五星红旗》第一课时教学设计

小编:

【教学准备】

1、短片:

天安门广场庄严的升旗仪式;奥运会上我国运动员获得金牌时,五星红旗冉冉升起。

2、歌曲(VCD):

《五星红旗》。

3、课件:

重点品读的句子。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境,揭题导入

播放课件:

同学们,看完这个短片,你们对五星红旗有了怎样的认识?

在一位身处异国他乡的中国留学生心中,五星红旗又是怎样的呢?今天,我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。

二、初读课文,读通读顺

1、选择你喜欢的方式:

通读全文,画出生字词,读准字音。

2、小组合作交流:

互相认读生字词,轮流读课文。

三、读课文,理清脉络

1、小组合作,再读课文,讨论交流:

课文围绕什么来写?(五星红旗)课文有几处写到“五星红旗”,画出有关句子。

2、汇报交流,列出标题:

手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗

四、品读课文,读中感悟

1、在这些写到“五星红旗”的句子中,你感受最深的是哪些?

2、汇报交流,深入理解;引导学生在读中提出问题,并相机解决问题:

⑴ “手举五星红旗”部分:

作者去漂流旅行,带的东西本应越少越好,为什么要举着五星红旗?

⑵ “脖系五星红旗”部分:

“为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。”

⑶ “拒换五星红旗”部分:

① 在怎样的情况下,面包店老板提出用面包交换五星红旗?

② “我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”

这时,“我”可能会想什么?

③ “我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。”

读到这里,你有什么想法?

⑷ “花拥五星红旗”部分:

① 小组讨论:

画出面包店老板态度变化的句子,想想为什么会有这样的变化。

② 模拟采访,深入理解:

记者:面包店老板,你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢?

面包店老板:……

记者:这位中国学生,你想对面包店老板说什么呢?

中国留学生:……

五、总结课文,升华情感

播放歌曲《五星红旗》,让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法,引导他们体会国旗在人们心中的意义。

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