《雪》教学设计

【教学目标】

１、朗读诗歌，理解诗歌内容，品味诗歌描绘的两幅雪景。

２、品味含义深刻的句子，理解诗歌表现的思想感情。

３、体会作品中闪现出的理想光茫和对美好生活的向往与追求。

【教学要点】

１、朗读诗歌，品味两幅雪景的特点。

２、理解含义深刻的句子，理解诗人所要表达的思想感情。

【教学过程】

〖预习课〗

一、回顾鲁迅作品，导入新课

１、回忆初中学习的鲁迅作品有那些。

２、简要介绍鲁迅的生平及主要作品。

３、导入本课，《雪》选自散文诗集《野草》。

二、了解散文诗的特点，简介本文背景

动员学生介绍，教师补充。

三、朗读课文

１、教师范读课文。

２、学生自读。

３、指名朗读。

四、作业

１、正确、流利的朗读课文。

２、搜集、背诵咏雪的诗句。

〖新授课〗

一、导入新课

１、背诵咏雪的诗句。

２、教师导言引入。

二、朗读课文，感知内容

１、指名读文，读后评价。

２、课文主要写了什么内容。

三、选文精读，妙处品味

１、小组合作学习。

学生探究的问题可能有：

⑴江南的雪：

Ａ、雪景的美丽。

Ｂ、含义深刻的句子。

Ｃ、江南雪的特点。

Ｄ、堆雪罗汉的乐趣。

Ｅ、雪人的消化（此部分学生可能不会很关注）。

⑵朔北的雪：

Ａ、北方雪的特点。

Ｂ、含义深刻的句子。

注：以上内容均是教师备课预设，具体教学要根据学生上课自学交流汇报情况而定，教师因势利导，努力完成内容，达到目标。

２、简要总结南国的雪和北国的雪的特点。

四、深入研读，明确主旨

１、以文中的词句为依据，体会理解作者的思想感情。

２、体会文章内容安排特点，加深对主旨的理解。（根据以上内容完成情况而定）

五、体会写法，拓展延伸

六、课堂总结，布置作业