《荷叶圆圆》教学设计

【教学目标】

1、图文结合，理解词句的意思，享受充满童趣的夏天。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、会认12个生字，学会6个生字。

【教学重难点】

学会本课生字，有感情的朗读课文，背诵课文。

【教学准备】

远程教育资源、青蛙、水珠、蜻蜓、小鱼儿图片。

【教学过程】

一、猜谜语，引新课

同学们，我们一起来猜个谜语：

池中有个小姑娘，

从小生在水中央。

绿色圆裙随风摆，

露珠把它当摇床。

(荷叶)

你们见过荷叶吗?什么样的?谁来画一画?今天我们一起来学习14课、荷叶圆圆。

(板书课题)

二、初读文，学生字

1、同学们，请仔细观察图，你在图片上看到了什么?想到了什么?说说看。

2、荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，多美呀!我们一起去读读这篇课文吧。

(播放课件)

3、小露珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶，这是什么原因呢?自己去读读课文吧!遇到不认识的字读读拼音，请教请教老师、同学。

4、生字都会读了吗?来闯关吧，谁敢来?

(播放课件)

5、今天，我们还要学会写这几个字，你能用最简单的方法记住它吗?

(播放课件)

6、课间游戏：

猜字谜：

没尾巴的大羊(美)

是几根木头(机)

不是几根木头(朵)

十张嘴巴在旁边(叶)

找要歪戴帽(我)

走的头顶变太阳(是)

三、再读文，细感悟

1、小朋友们读了课文说说你最喜欢课文中的那一部份，为什么?

(根据学生回答进行板书并提相应的问题。)

小水珠怎么把荷叶当作了摇篮?(摇篮)

小蜻蜓为什么把荷叶当作了停机坪?(停机坪)

小青蛙在荷叶上唱什么呢?(歌台)

小鱼儿在荷叶伞下干什么?(凉伞)

(根据学生朗读情况指导朗读。)

2、荷叶圆圆的，绿绿的。它的朋友真喜欢它，你愿意做荷叶的朋友吗?我们一起来表演表演吧。

(分角色表演)

3、有了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿做朋友，荷叶真快乐呀，还有谁会和它做朋友呢?他们会说些什么呢?你会说些什么呢?

四、探究学，读开去

我们一起去看看古代的人是怎样赞美荷叶的。

【板书设计】

露珠(图)──摇篮

蜻蜓(图)──停机坪

青蛙(图)──歌台

鱼儿(图)──凉伞