调课的思考──《要下雨了》教学案例

一天，天阴得很沉，我伴着上课的铃声走进教室，要把准备好的课题《夏夜多美》板书在黑板上，这时一个雷声，听到一个同学说：“要小雨了！”随着他的声音落下，大家的目光一齐转向了窗外。这时，我立刻调整了课程，把教材后边的《要下雨了》一课提上来。

下面是我引导学生学这课的一个片断。

师：是要下雨了。那么，我们可以从哪些地方知道要下雨了呢？

生：打雷、打闪、乌去满天。

生：快下雨时蚂蚁从洞口里出来搬家。

生：小燕子飞得低。

……

师：你们说得对。看来大家对生活中的事物都很留心，我们的语文课本上也有一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识，题目的《要下雨了》，请大家打开书第十六课。

师：请借助拼音，认真读文，要求读准字音，把句子能读通顺，划出生字，读一读，认一认。

师：听老师读读课文好吗？注意听，边听边看图，听完后说说图意。

生：说图意。

师：那么，请大家分段读读课文吧，在朗读的过程中，了解字义。

师：再请大家自己读读课文，读完后，小组讨论讨论；小白兔怎么知道要下雨了？再把这些句子画出来。

师：谁来读一个读这几句话。

师：你们真棒，刚才你们说得跟书写得一样。