2005年广州市普通高中必修模块调研测试语文及答案

2005年广州市普通高中必修模块调研测试语文及答案

 

1.【名句名言】(8分)

 

(1)①此情可待成追忆　只是当时已惘然　②今宵酒醒何处　杨柳岸晓风残月

 

(2)③问渠那得清如许　为有源头活水来　④不识庐山真面目　只缘身在此山中

 

(3)⑤朽木不折　 金石可镂　　　　　　 ⑥未云何龙　 不霁何虹

 

(4)⑦人不学，不知道(或“人不学，不知理”)　⑧愚者千虑　必有一得

 

评分说明：一横线1分，凡错、漏、多一字，该横线不得分。

 

2.【古诗分析】(4分)

 

①离乡遥远之悲　　②漂泊年久(“万里”、“常作客”)之悲　　③年老多病(“百年多病”)之悲　　④孤独一身(“独登台”)之悲

 

评分说明：①、②两点，答出其中一点得2分;③、④两点，答出其中一点得2分;只答出①②没有答出③④，或只答出③④没有答出①②，只给2分。

 

3.【古诗鉴赏】(5分)

 

颔联极写秋景。“无边落木萧萧下”写山景，“无边”写落叶之多，“萧萧”写落叶之声;在秋风中纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，从而表达了悲凉的心情;“不尽长江滚滚来”写江景，“无边”写出了江水的源远流长，“滚滚”写出了江水的滔滔气势;而这日夜流淌，永不停息的江水，传达出时光易逝，壮志难酬的感慨。诗句抒发了诗人沉郁悲凉的感情,表现了雄浑、悲壮的意境.

 

评分说明:能分析“落木”“长江”特点，得2分;答出“人生短暂”、“悲凉”、“时光易逝”、“悲壮”、“苍凉”、“壮志难酬”等任两点，得3分，答出一点只给1分。

 

4.【文言实词】(3分)　　C(“幸”应解释为“幸亏，幸而”。)

 

5.【文言翻译】(6分)

 

(1)估计大王的军队足够用来抵挡项王(的进攻)吗?

 

(2)你替我请他进来，我要像对待兄长一要对待他。

 

评分说明：(1)大意1分，“料”1分，疑问句式1分;　　(2)大意1分，“为”1分，“兄”，1分。

 

6.【文言词语】(3分)　　B(见：表被动，“被”的意思)

 

7.【内容归纳】(3分)

 

B(金人围困的地点是晋宁，而不是蒲津：折可求是在金人的挟持下劝降徐徽言的，并非“主动劝降”。)

 

8.【文言翻译】(6分)

 

(1)我的军队已经南下了，中原的形势还不清楚，你又何必辛苦为难自己呢?

 

(2)会让你世代统管延安城，整个陕地都归你所有了。

 

评分说明：(1)大意1分，“南”1分， “何自苦为”句式1分;(2)大意1分，“帅”1分，“举”1分。

 

9.【断句标点】(2分)

 

饮以酒 / 持杯掷娄宿曰 / 我尚饮汝酒乎 / 慢骂不已 / 金人知不可屈 / 遂射杀之。

 

(断错两处扣1分;错4处，本题不得分)

 

10.【文意理解和赏析】(6分)

 

A　F(A大树的价值是永远不会失去的，况且“历史前进的车轮”是不会因为一棵大树所阻碍的。F“大树的命运是时代发展的要求和必然，大树的悲剧结局无可避免的”这一说法不合文意，应该可以采取办法，人与大树和谐相处)

 

11.【技法赏析】(6分)

 

对比举例：①大树给人以好处，善待人类，而人类却残酷地砍伐它，形成对比。这一对比突出了大树的伟大，更能引发读者对大树命运的悲愤之情。　 ②车站、水果摊、幼稚园可以搬走，鸟类可以迁移，躲开黄尘、喧嚣，但大树依然在那儿屹立不动，始终绿着，这一对比表现了大树的顽强、执著，更能引发读者对大树的深深敬意，感佩大树面对死亡的勇气。　③日月光华，周道如砥，而大树的断根在柏油下闷死，这种对比的残酷，揭示了某些城市的建设发展以破坏自然为代价(或：表明在时尚文化的严重冲击下，传统文明逐渐丧失)令人痛惜。(学生找出其他的对比，只要言之成理即可。比如刽子手砍伐时表现出来的冷酷和老树被伐时的悲惨的对比。)