当前位置:教学设计
  • 《我的第一本书》教学简案2020-10-22

    《我的第一本书》教学简案一、 教学目标: 1、理解作品展示的苦难生活境遇,感悟作者的思想感情。 2、了解“第一本书”的深刻意义。教学...

  • 《我的第一本书》(牛汉)简析与授课方案2023-08-05

    攸县菜花坪镇中学 陈雄英 写作顺序上采用顺叙与插叙、补叙相结合的写法。插叙交代乔元贞的爹的情况,补叙“我”改名和训练狗背书的事情。...

  • 《我的第一本书》表格式教案22022-12-08

    课 题 3我的第一本书 教学目标 知识与能力 1.理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 过程与方法 培养学生对生活的体验能力...

  • 《我的第一本书》阅读练习2023-08-05

    我的第一本书 人常说:母爱无边。母爱是世界上最伟大、最无私、最崇高的感情。孰不知,父爱的深沉隽永也会令我们深深地为之动容。 作者...

  • 八年级下册基础知识训练——《我的第一本书》2020-06-01

    《我的第一本书》 一、积累与运用 1.作者____________是位诗人,其散文也有诗意。但的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情,而是来自对苦难生...

  • 《我的第一本书》学习要点2023-05-08

    《我的第一本书》 你的第一本书是一本什么样的书?随着记忆,与作者一同感悟读书对于人生的意义,理解在不同的时代背景下,"书"对我们共同...

  • 《我的第一本书》同步练习2022-08-28

    1、下列每个句子都有一个错别字,找出来并在后面括号中订正。 (1)我的童年没有悠默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命的最初的快乐和...

  • 张洁《我的第一本书》阅读练习及答案2023-08-05

    我的第一本书 张洁 我本以为,这一辈子再无出路了。永远生活在社会的底层,被世人歧视,遭受不公正的待遇,为贫困所苦,到死也不...

  • 《我的第一本书》教学后记2020-05-29

    童年的密码 ——《我的第一本书》教学后记 书是什么? 书是给人指引和教益的东西。 我的第一本书,就应该是生命最初的那段经历。 这其...

  • 《我的第一本书》教学思路2023-05-12

    《我的第一本书》教学思路 1、引导自读: 这是怎样的一本书?描述一下。 作者所写的仅仅是第一本书吗? 还有什么?(生活即是一本书)...

  • 《我的第一本书》读后感(2篇)2023-04-05

    第一篇: 在我们身边中有许多书,请问你还记得你的第一本书吗?也许,这篇文章能带你回到当时的情境...... 文中的“我”有很多很多书...

  • 《我的第一本书》导学案32023-08-20

    学习目标:1、速读并复述课文,把握的主要内容;2、分析的重点语句,体会文中所蕴含的思想感情。 能力目标:通过分析重点的语句,体会的思...

  • 《我的第一本书》教学反思(2篇)2023-05-02

    《我的第一本书》教学反思 韩宝成 《我的第一本书》是现代诗人牛汉写的一篇回忆性散文,叙述了60年前第一本书的故事,由此引出父子之间...

  • 《我的第一本书》评课稿32023-08-05

    《我的第一本书》评课稿 李家巷中学 程仁彬 本单元所选课文,有的是回忆录,有的是传记,讲述的是作者一段难忘的人生历程,从中可以让...

  • 《我的第一本书》评课稿22020-05-29

    《我的第一本书》评课稿 李家巷中学 叶孝仙 本次有幸听了古城中学刘晔老师的一节公开课——《我的第一本书》。是一篇回忆录,讲述了作...

  • 《我的第一本书》课堂实录2020-05-29

    《我的第一本书》课堂实录 师:新的学期开始了,我们发了新的教科书,这学期咱们发了多少本教科书? 生:有11本! 师:对!有11本,那么...

  • 《我的第一本书》说课稿2022-08-11

    《我的第一本书》说课稿 烟台十三中 王小艳 一、教材分析: 《我的第一本书》是鲁教版八年级语文下册第一单元的第一课。本单元的六篇...

  • 八下3课《我的第一本书》教学实录及评点2023-07-28

    八下3课《我的第一本书》教学实录及评点语文教学通讯·初中刊2011·5 ( 执教/刘宏业 评点/ 余映潮) 一、巧妙导入 师:对于诗人...

  • 人教版语文知识点汇总八年级(下):第3课 我的第一本书2023-05-08

    第3课 我的第一本书 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 掺chān和 马鬃zōng 磨蹭cèng 盈yíng眶 塾shú师 点拨:"掺"不要误读...

  • 《我的第一本书》教学反思2023-05-03

    《我的第一本书》教学反思袁庆国阅读不光是为了读懂文字,阅读教学更不是把教参加以包装之后放到课堂上。阅读的基本任务是为了读懂作者和人...