鸟儿的侦察报告

小编:admin

谢水冰

教材分析:

《鸟儿的侦察报告》以童话的形式,进行叙述,用鸟儿来的三份侦察报告贯穿全文。通过《燕子在哭泣》《海鸥再也飞不起来了》《我迷失了方向》形象地述说了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏。读后令人心痛,令人警醒。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累本课的5个生字以及重点的词语。

2、抓住重点词语、句子,反复朗读感悟,把握作者的思想感情;掌握四份侦察报告所表达的主题,从而认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性。

3、引导学生搜集有关鸟类的资料,仿照课文再写一份侦察报告。

教学重难点:

1、抓住重点词句反复朗读感悟,体会鸟儿悲伤痛苦的情感,产生对鸟儿的同情,以及对人类给鸟儿造成伤害感到自责、惭愧、后悔,激发学生爱护鸟类、保护环境。

2、仿照课文再写一份侦察报告。

教学过程:

一、谈话导入,解题质疑

1、猜谜激趣,导出课题

(1)出谜猜谜:

(小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。海上一只鸟,跟着船儿跑。冲浪去抓鱼,不怕大风暴)

(2)这些谜语都跟什么有关?(鸟儿)能背一句有关鸟儿的诗句吗?

(留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。春眠不觉晓,处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。)

(3)自古以来,鸟儿就是我们人类的好朋友。古时候,随处都能听到叽叽喳喳的鸟鸣声,可如今很多地方却是——“千山鸟飞绝”。这是怎么回事呢?作者郭以实派他那只神奇鸟进行了实地侦察,这节课我们一起来学习

《鸟儿的侦察报告》(板书、齐读课题)

2、读题、解题、质疑

(1)谁来说说“侦察”的意思?(侦察本来是指为获取敌方与军事斗争有关的情况而采取的行动,在这里,指的是了解、观察)“侦察报告”就是将观察了解到的信息真实、形象、及时的反映出来。

(2)你能围绕“侦察”提个问题吗?。(小鸟为什么要去侦察?小鸟侦察到了什么情况?小鸟发了几份侦察报告?)

二、初读课文

同学们真会思考,提出的问题跟老师想的差不多。让我们带上这些问题,快速地默读课文(出示自读提示:快速默读课文,思考:1、小鸟为什么要去侦察?2、小鸟发回了哪几份侦察报告?)

三、检查初读情况

师:刚才同学们读得很认真,谁来谈一谈你的读书收获?

(根据学生的回答板书:燕子在哭泣;海鸥再也飞不起来了;我迷失了方向)

三、小组合作

以小组为单位,选择自己最感兴趣的一个报告围绕图片上的问题进行研读(可以自由读、齐读、分角色读),读完后,讨论:研讨的报告反映了怎样的环境问题?

师巡视指导

四、交流汇报

(一)汇报《燕子在哭泣》

1、汇报读书情况

你们觉得这一份报告可以采用什么方式进行研读?(请你这组来读读)

2、教师点拨

一只燕子在育雏期,每月能消灭蝗虫16000只。这次却因食物中毒而身亡!鸟儿在侦察报告中说:“这样的悲剧已经不是第一回了!”你们是怎么理解的?

3、教师小结

是的!一次又一次的悲剧反映了人们使用农药的次数——(很多),使用农药的地方——(很多),这个严重的环境问题就是滥用——(农药),(板书:滥用农药)。可是他们没有想到,这样既会伤害小鸟,也会伤害我们人类!(出示课件:农药对人体的危害很大,轻者会头痛、头昏、恶心、倦怠、腹痛等等,重者会出现痉挛、呼吸困难、昏迷、大小便失禁,甚至死亡。 )

3、指导朗读

同学们,对于小燕子的死去,你有什么感受?(伤心、难过、生气、愤怒)师:(伤心)请你把它读出来。

(二)生汇报《海鸥再也飞不起来了》

1、复习回忆,激发学生对小海鸥的情感

还记得小海鸥吗?看,可爱的小海鸥又在透明的天空中悠悠回旋,时而直插波心,时而和海浪嬉戏……正在这时,一艘大油船在海边撞上了一块大礁石,漏油了,把大片的海面都给污染了……往日跟着油船飞翔的海鸥都不见了。(制作课件)

2、引读重点句

这是因为——“它们跟在油船后面,钻到海水里逮鱼吃,没候到羽毛被又黏又稠的石油粘住了,再也飞不起来”(出示课件引读)

3、教师点拨,小结心得

再也飞不起来了,这是一个怎样的环境问题呢?(板书:油船漏油)

(三)生汇报《我迷失了方向》

1、对比分析,理解“加急”

这份报告与前两份报告有什么不同?什么叫“加急电报”呢?小鸟遇到了什么紧急情况呢?

2、文中哪些词写出了黑烟很多?(烟雾弥漫、黑沉沉、雾茫茫)这又是一个怎样的环境问题呢?(板书:排放废气)

3、指导朗读

在这浓厚的黑烟之中,小鸟会出现什么情况?(呼吸困难,心跳加快,十分难受)此时此刻,它的心情是怎样的?让我们一起读读这段话,感受感受小鸟焦急的心情。

五、拓展延伸

1、课文延伸:同学们,想像一下,鸟儿在发回加急电报之前,还可能发回过什么信息?(啄木鸟生病了,猫头鹰睡着了,小黄莺不再歌唱了)

师:是什么原因让小鸟们遭受到如此大的伤害?(滥用农药、油船漏油、排放烟雾)这些都是人类对自然环境的破坏!

(出示课件,引导学生体会地球生态环境的恶劣是因为人类环保意识的薄弱)看,工厂废水的排放,让白天鹅失去了美丽的容颜;乱砍滥伐导致水土流失、山体滑坡;垃圾横行,使小河遍体鳞伤,鱼儿无处安身。同学们,当你看到有人正在破坏身边的环境时,你会对他说些什么?

2、总结全文

同学们,地球是我们赖以生存的环境,是我们共同的家园!让我们从身边做起,从小事做起,争当环保小卫士,让我们的家园到处鸟语花香!

3、课后练笔(选择一题完成)

(1)以“我”的语气,帮小鸟写一份侦察报告。

(2)请给那些破坏环境的人写几句话,让他跟我们一起保护环境。

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