好奇

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学习目标 1.理解目标:从普通现象发现大自然的奥秘,培养学生的好奇心。

2.积累目标:有感情的朗读课文。

3.生字目标:会认15个字,会写8个字,利用查字典、随文识字等方法学认生字。

学习重点 1. 初读感知点:

(1)、自读课文,明白课文讲了谁的故事?他发现了什么秘密?

(2)、不认识的字查字典注音,把你读得不通不熟的句子多读几遍。

2. 细读感悟点:

(1)、观察插图再读课文,有哪些不懂的词语在书上标注出来。

(2)、结合语文天地第四题,联系上下文理解词语。

(3)、思考:看到苹果落地,牛顿想了什么,做了什么?

(4)、指导朗读2、3自然段两个问句,体会牛顿爱思考的品质。

(5)、练习有感情地朗读课文。

3.能力训练点:用自己喜欢的识字方法识记字型。

4.拓展延伸点:阅读语文天地《我想知道》一文,看图讲故事。

板书设计 苹果落地 好奇 观察 研究

发现秘密

课后反思

我的影子 授课时间:周﹍﹍

整 体 设 计 个 性 设 计

教材分析 这篇文章围绕形和影子、光源和影子、动作和影子几方面写“我”观察到的现象,“我”的想象以及“我”的感觉。

学法 教师导法 观察法;情境交融法

学生学法 小组合作自学,趣味识字

学习目标 1.理解目标:感受影子的变化,激发学生对自然现象产生好奇,并愿意探索研究。

2.积累目标:学习丰富的句式,有感情朗读课文。

3.生字目标:会认11个生字,会写8个字。

学习重点 1.初读感知点:

(1)、自读课文,生字通过查字典、看拼音的方式解决。

(2)、把读得不熟的地方多读几遍。

(3)、教师检查生字学习情况,指导难点。

2.细读感悟点:

(1)、提问:你观察过影子吗?学习第1自然段,你发现影子的特点是什么?

(2)、学习2、3自然段,说说“我”观察到的现象是什么 。

(3)、范读、领读文中长句,注意读好句中停顿。

(4)、同桌互读,练习有感情地朗读。

3.能力训练点:

(1)、再读生字,说说你是用什么方法记住的。

(2)、指导书写生字。

4.拓展延伸点:练习语文天地“照样子说句子,再抄写下来”。

板书设计 特点: 我做什么,它就做什么

我的影子

现象:忽前忽后、忽左忽右

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