特别的作业
教学目标：
1、认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。
2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。 3、指导学生用普通话熟读课文，理解课文内容使学生进一步了解人与自然的和谐相处是非常重要的。 教学重难点：
1、按笔顺规则书写生字。
2、能用普通话熟读课文，理解课文内容，增强学生的环保意识，培养他们对大自然的热爱之情。 教学方法：
以学生自学为主，教师指导学生自主识字，在读的基础上理解课文内容。 教学资源： 多媒体课件 教学过程： 第一课时 课时目标：
1、认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。
2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字 一、从课题入手，激发学生的好奇心。
1、今天，老师要给你们布置一项和以前不一样的作业。老师直接板书课题“特别的作业”（“特别”两字显示为红色）。手指课题，学生齐读课题《特别的作业》
2、教认“特别”一词。师问：特别是什么意思？（特别就是和别的不一样。） 3、师：和别人不一样的作业是什么呢？让我们一起来看看课文吧！ 4、读了课题，你有什么问题要问？
【设计意图】直接进入新课，一下子把孩子带进了《特别的作业》 二、带着疑问，初读课文
1、出示自读要求（幻灯片2） （1）读准字音。 （2）读通句子。 （3）不加字或减字。
2、学生自读课文，用自己喜欢的方式认读生字。
（1） 学生汇报读书情况。
（2） 遇到不认识的字，你是怎么认识的？
【设计意图】初读课文，让孩子自己用喜欢的方式自读课文，复习以往的识字方法。 三、自学生字
1、回忆我们学过那些记忆生字的方法。 2、出示词语（幻灯片3） （1）生字读词语。
（2）指名学生读词语，确认正确后再领读。 （3）齐读词语。
（4）检查词语识记情况：教师随意指词语，学生认读。 【设计意图】用多种方法认识词语，激发学生的识字欲望。 四、指导书写（幻灯片4）
1、 玉，兰注意两个字的三横距离相等。
让：注意指导“言字旁”书写“横着提”的横“起笔是在横中线上 2、辨析形近字：作 昨（幻灯片5） （1）课件出示生字：作 昨
（2）学生认读生字：说出读音；选择“作”或“昨”填空，完成句子。
【设计意图】从字音到字形，再到字的结构，由浅入深进行写字指导，并指导学生在具体的语言环境中辩字成词，加深识字效果。 五、熟读感知 出示熟读要求。（幻灯片6） (1)标出课文的自然段。
(2)思考：课文讲了一件什么事？ 1、学生自读课文，或同桌互读。 2、检查熟读情况
（1）指名学生分段读课文。 （2）回答问题： 提示：
这篇课文讲老师留下一项（ ）的作业：（ ）第二天，大家纷纷交来了（ ），小丽带来的是 （ ），受到大家的称赞。 4、教师小结。
【设计意图】再次回归课文，在教师的指导下，让孩子们说出课文的主要内容，从而提高孩子们的语言表达能力。 六、作业
认真规范的书写本节课的生字。 第二课时 课时目标： 1、熟读课文。
2、理解课文内容，使学生知道要自觉地爱护花草树，我们应当做它们的朋友。 教学过程： 一、复习检查。
1、出示生字词，认读生字。（幻灯片7） 2、听写词语。
【设计意图】巩固识字效果。 二、导读课文，理解内容。
1、出示读文要求，生自读思考。
思考：大家是怎样完成老师布置的作业的？
2、图片展示小朋友带来的作业。积累AAB形词语。（幻灯片8---10） 3、分组讨论： （幻灯片11）
（1）小丽交来的作业到底是什么？
(2) 小丽和同学有什么地方是一样的？什么地方不一样？ (3)为什么小丽的作业最好？
4、小组内分读课文，讨论老师提出的问题。 5、学生汇报交流结果。 6、教师小结。
【设计意图】在朗读的基础上理解课文内容，体会体会人物的思想动态。 三、拓展延伸：
课件视频欣赏美丽的春天。（带着问题欣赏）（幻灯片12） 1、思考：你看到了什么？听到了什么？ 2、你想对小花小草说些什么？
课件出示图片：写以“爱护”为主题的宣传语。（幻灯片13） 3、学生分组讨论，自行完成。 4、检查完成情况。
【设计意图】课件展示美丽的春天，把课文的主题延伸至大自然。 四、有感情地朗读课文，加进自己的感悟。 1、朗读课文。
2、学生展示自己完成老师前一天布置的作业，并说出自己学完课文后，对自己完成的作业的想法，以及以后的行动。
【设计意图】联系实际，教育孩子们：爱护花草树木，从我做起。 五、布置作业。（幻灯片14） 1、填空，
（ ）的春天 （ ）的小树 （ ）的树木 2、提问：爱护花草树木和我们人类有关系吗？ 六、在《春天在哪里》的歌声中结束新课。（幻灯片15）
板书设计： 特别的作业
小朋友： 红红的桃花 嫩嫩的桑叶 细细的柳枝 小 丽： 一 幅 画 （爱护花草树木）