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《谁的本领大》教学设计2017-05-03
《谁的本领大》教学设计 教材分析：这篇童话通过风和太阳两次比本领的经过，告诉我们各人都有自己的长处和本领，我们一定要正确地认识自己...
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《谁的本领大》第二课时教学设计2022-10-02
《谁的本领大》第二课时教学设计 教学目标：指导阅读风和太阳两次比本领的经过，体会风和太阳各有各的本领和长处。通过感情朗读和个性表...
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《谁的本领大》教学设计六2023-07-11
《谁的本领大》第二课时教学设计之一－教学教案论文 论文不详 教学目标：指导阅读风和太阳两次比本领的经过，体会风和太阳各有各的本领和...
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《谁的本领大》教学设计十四2023-03-16
《谁的本领大》教学设计教学目标：1． 分角色朗读课文。2． 学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语，会用“觉...
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《谁的本领大》汇报课教学设计2023-07-07
《谁的本领大》教学设计 教学过程 一、教学导入 每个同学家里都有许多家用电器，如果这些电器坏了怎么办？（学生自由回答。） 修的时候...
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《谁的本领大》教学设计二2017-04-24
教学要求：1、能分角色朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句。3、让学生懂...
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《谁的本领大》教学设计三（1）2023-07-23
【教学要求】1、学会本课生字，理解词语的意思，会用“觉得”写一句话。2、能够分角色正确、流利地朗读课文，复述课文。3、让学生懂得各人...
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《谁的本领大》教学设计三（2）2023-08-05
一、检查复习。1、指名读课文。2、默写词语。二、细读课文。1、课文写了一件什么事？2、把课文分成两个部分。3、依次导读。学习第一部分：...
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《谁的本领大》教学设计三（3）2023-08-13
一、指名分角色朗读课文。二、复述课文。1、利用板书内容引导学生复述。2、各人轻声复述。3、同桌二人交替复述、评议。4、指名向全班复述。...
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《谁的本领大》教学设计四2023-08-11
教学目标指导阅读风和太阳两次比本领的经过，体会风和太阳各有各的本领和长处。通过感情朗读和个性表演，懂得要正确认识自己的短处，看待他...
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《谁的本领大》教学设计五2017-04-24
教学目标：1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，会用“觉得”造句。2.分角色朗读课文，感受人物的特点。3.懂得每个人都有自己的长处...
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小学语文二年级教学设计资料：谁的本领大2023-04-25
教学要求：1 、分角色朗读课文。2 、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句。3 、让学...
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谁的本领大说课稿2023-02-04
尊敬的评委老师，大家好！今天我说课的题目是国标版小学语文二年级下册第三单元第六课《谁的本领大》。（板书：谁的本领大）《谁的本领大》...
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