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高考必背名句汇编 高考必备名句梳理

发布时间:2021-07-07 10:15:30
来源:YJ叶

在高考的复习中,古诗名句一定得重点复习,因为它易得分,不像阅读理解一样,只要牢牢记住就可以。下面是小编整理的高考必背名句汇编,一起来看看吧。

必修一

《战国策》

《荆轲刺秦王》中表现视死如归的诗句:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

司马迁:

《鸿门宴》中表现做大事不必过于讲礼节的诗句:大行不顾细谨,大礼不辞小让。

《鸿门宴》中表现自己处于被动地位诗句:如今人方为刀俎,我为鱼肉。

必修二

《诗经》:

《氓》中表现氓对爱情三心二意的诗句:士也罔极,二三其德。

<<氓>>中表现女子与氓欢喜玩耍的诗句 :总角之宴,言笑晏晏.

《氓》中表现氓当初与现在是绝然不同的人的诗句:信誓旦旦,不思其反。

《氓》中表现女子沉醉爱情中的诗句:女之耽兮,不可说也。

《氓》中表现女子毅然决然离开氓的诗句:及尔偕老,老使我怨。

《氓》中表现女子多年来辛勤劳作的诗句:三岁为妇,靡室劳矣。

《氓》中表现女子每天从早到晚辛勤劳作的诗句:夙兴夜寐,靡有朝矣。

《采薇》中表现将士作战情形的诗句:君子所依,小人所腓。

《采薇》中表现今昔鲜明对比的诗句:惜我往矣,杨柳依依。今我来思雨雪非霏霏。

屈原:

《离骚》中表现诗人忧国忧民叹息流泪的诗句:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

《离骚》中表现诗人刚正不阿以死保清白的诗句:伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

《离骚》中表现诗人疾恶如仇,不同流合污的诗句:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。

《离骚》中表现诗人为理想追求而献身的诗句:亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

《离骚》中表现诗人修身洁行,走自己的路的诗句:不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。

《离骚》中表现诗人小人谗言嫉妒的诗句:众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。

《离骚》中表现诗人品行高洁以荷叶荷花为饰的诗句:制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。

《离骚》中表现诗人品行更加高洁用更多香草装饰的诗句:佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章

古诗十九首:

《涉江采芙蓉》表明采芙蓉目的的诗句:采之欲遗谁?所思在远道。

《涉江采芙蓉》主人公不能和所思的人终老一生而忧伤的诗句:同心而离居,忧伤以终老。

曹操:

《短歌行》中诗人感叹年华已逝借酒解忧的诗句:对酒当歌,人生几何。

《短歌行》中诗人运用设问形式回答了什么酒解忧的诗句:何以解忧,唯有杜康。

《短歌行》中表现按诗人求贤若渴就像男子思念女子一样的诗句:青青子矜,悠悠我心。

《短歌行》中运用比喻手法表现诗人所需人才多多益善的诗句:山不厌高,海不厌深。

陶渊明:

《归园田居》中表现诗人自小就热爱自然的诗句:少无适俗韵,性本爱丘山。

《归园田居》中表现诗人人在官场心在家乡的诗句:羁鸟念旧林,池鱼思故渊。

《归园田居》中表现诗人辞官回乡愉悦心境的诗句:久在樊笼里,复得返自然。

《归园田居》中表现诗人生活环境幽美的诗句:暧暧远人村,依依墟里烟。

王羲之:

《兰亭集序》中描写贤人齐集的句子:群贤毕至,少长咸集。

<<兰 亭集序>>中表现优美景致的诗句;此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍。

《兰亭集序》中表现饮酒赋诗乐趣的诗句:一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

《兰亭集序》中表现人的寿命长短终于死亡的诗句:况修短随化,终期于尽。

《兰亭集序》中表现人生短暂的诗句:俯仰之间,已为陈迹。

《兰亭集序》中表现宇宙广大万物众多诗句:仰观宇宙之大,俯察品类之多。

苏轼:

《赤壁赋》中最能表现本文特征的诗句:清风徐来,水波不兴。

《后赤壁赋》中最能表现本文特征的句子:山高月小,水落石出。

《赤壁赋》中描写月亮边升起情景的句子:月出于东山之上,徘徊于逗牛之间。

《赤壁赋》中表现作者美好理想追求的句子:渺渺兮予怀,望美人兮天一方。

《赤壁赋》中描写悠扬箫声的句子:余音袅袅,不绝如缕。

《赤壁赋》中描写箫声艺术效果的句子:舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

《赤壁赋》中描写曹操顺江而下准备实现一统天下的句子:舳舻千里,旌旗蔽空。

《赤壁赋》中描写曹操立江中船头吟《短歌行》的句子:酾酒临江,横槊赋诗。

《赤壁赋》中表现作者被贬黄州孤寂处境句子:况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。

《赤壁赋》中表现人在宇宙中极为渺小句子:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

《赤壁赋》中表现人生短暂长江无穷的句子:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。

《赤壁赋》中表现宇宙中取用不尽的句子:唯江上之清风,与山间之明月。

王安石:

《游褒禅山记》中表现古人观察天地万物深广有获的句子:往往有所得,以其求思之深而无不在也。

《游褒禅山记》中表现尽自己最大努力而未实现目标,但心中无悔:尽吾志也而不能至者,可以无悔也。

《游褒禅山记》中作者由游山感悟到治学:此所以学者不可以不深思而慎取之也。

必修三

李白

《蜀道难》中运用神话故事表现蜀道凶险诗句:上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

《蜀道难》中通过动物表现蜀道难凶险的诗句:黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

《蜀道难》中通过具体地点蜀道凶险的诗句:青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。

《蜀道难》中通过人的神态表现蜀道凶险的诗句:扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

《蜀道难》中通过动物表现蜀道白天孤寂的诗句:但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

《蜀道难》中通过植物蜀道奇险的诗句:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

《蜀道难》中通过水流表现蜀道凶险的诗句:飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

杜甫:

《秋兴八首》(其一)中处境生情抒发孤寂情诗句:丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。

《秋兴八首》(其一)中点明时令地点的诗句:玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。

《咏怀古迹》(其三)中直接表现昭君怨的诗句:千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

《咏怀古迹》(其三)中委婉讽刺君王昏庸的诗句:画图省识春风面,环珮空归夜月魂。

《咏怀古迹》(其三)中运用烘托手法的诗句:群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。

《登高》中被后人誉为天造地设的绝佳对偶句:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

《登高》中描写雄浑壮阔景象的对偶名句:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

《登高》中抒写诗人漂泊潦倒人生的诗句:万里悲秋常作客,百年多病独登台。

《登高》中表现诗人忧国忧民情怀的诗句:艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

白居易:

《琵琶行》中从侧面描写优美琵琶声使主人忘归客忘发的诗句:忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

《琵琶行》中被后人常用于描写女子羞答答情态的诗句:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

《琵琶行》中表现诗人与琵琶女同病相怜的诗句:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

《琵琶行》中琵琶女第三次用琴声打动诗人的诗句:座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。

《琵琶行》中直接描写清脆悦耳琵琶声的诗句:嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

《琵琶行》中直接描写雄浑壮阔琵琶声的诗句:银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

李商隐:

《锦瑟》中运用《庄子.齐物论》中典故的诗句:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

《锦瑟》中运用传说故事的诗句:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

《锦瑟》中运用直抒胸臆手法的诗句:此情可待成追忆,只是当时已惘然。

《马嵬》(其二)中运用反衬手法的诗句:空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。

《马嵬》(其二)中运用对比手法(乞巧节)的诗句:此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。

孟子:

《寡人之于国也》表现孟子重视农业生产的句子:不违农时,谷物不可胜食。

《寡人之于国也》表现孟子重视渔业生产的句子:数罟不人洿池,鱼鳖不可胜食。

《寡人之于国也》表现孟子重视森林保护的句子:斧斤以时入山林,材木不可胜用也。

《寡人之于国也》表现孟子重视教育的句子:谨庠序之教,申之以孝悌之义。

《寡人之于国也》孟子巧妙回答梁惠王民不加多原因的句子:以五十步笑百步,则何如?

《寡人之于国也》孟子运用对比手法含蓄批判统治者的句子:狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。

《寡人之于国也》孟子运用比喻手法批判统治者的句子:是何异于刺人而杀之曰“非我也,兵也”。

询子:

《劝学》中人们常用于比喻学生超过老师的句子:青,取之于蓝,而青于蓝。

《劝学》中运用比喻手法概述学习意义的句子:故木受绳则直,金就砺则利。

《劝学》中告诉我们怎样才能做事无错:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

《劝学》中论述学习功能的句子:君子生非异也,善假于物也。

《劝学》中从正面论述学习态度的句子:锲而不舍,金石可镂。

《劝学》中从反面论述学习态度的句子:锲而舍之,朽木不折。

贾谊:

《过秦论》中表现始皇焚书坑儒的句子:焚百家之言,以愚黔首。

《过秦论》中始皇统一六国后官员如何统治百姓:良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。

《过秦论》中论述秦覆亡原因的句子:仁义不施而攻守之势异也。

韩愈:

《师说》中说明教师职能的句子:师者,所以传道受业解惑也。

《师说》中说明人为什么要从师学习的句子:人非生而知之者,孰能无惑?

《师说》中说明择师唯一标准的句子:道之所存,师之所存也。

《师说》中古之圣人圣贤的原因:古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉。

《师说》中今之众人愚钝的原因:今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

《师说》中士大夫们对孩子学习的要求:爱其子,择师而教之。

《师说》中士大夫们对自己学习的要求:于其身也,则耻师焉。

《师说》中圣人无常师的主要原因是:闻道有先后,术业有专攻。

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