花钟课堂笔记 花钟笔记图片

《花钟》讲的是对植物的观察发现，是一篇兼具科学性与趣味性的科普说明文，今天小编为大家整理了关于这篇课文的笔记内容，我们一起来看看这些重点内容吧！

花钟课堂笔记

一、本课生字的学习

1、借助拼音读准翘舌音“灼、适”，平舌音“燥、组”，易读错的字需多读几遍。

2、认识“燥、灼”。“燥”的意思是干、缺少水分。形近字区分：噪、躁、澡、操。“灼”的本义是烧、烫。组词：灼伤。联系上下文理解“灼伤”，文中指娇嫩的花朵被强烈的眼光晒蔫。

3、借助形声字的方法理解“芬芳”，指味道清新怡人，让人感觉到很舒服，于花朵或水果上发出最多。

4、生字归类学习：左右结构的字“醒、强、修、组”，写左右这些字要注意看宽窄、看高矮、看穿插；上下结构的字“芬、芳、苏、示、昆”，写上下结构的字要注意看宽窄，看穿插，书写紧凑；半包围结构的字“寿、建”，写半包围结构的字内外比例要协调，外面要把里面包住；独体字的字有“斗、内”，写独体字要把笔画写得开一些。

5、重点指导书写“修、建、醒”。“修”下面的“彡”中的撇方向一致，依次渐长，间距均匀，纵向对齐。“建”是半包围结构，先写“聿”，再写“廴”，建字底主笔，笔画要写得开阔，笔势平坦舒展，完全平托上面部分，注意偏旁是“廴”，而不是“辶”。“醒”字注意左边是“酉”而不是“西。”

二、解释“花钟”

1、课题质疑，带着问题读课文，说一说，课文的第几自然段告诉我们什么是“花钟”？画上波浪线。（第3自然段）

2、理解“依次开放”。（按照次序，一个一个地开放。）

三、认识“花钟”

1、文中一共写到了哪些花？把它们圈出来。

（1）认识花卉，出示图片。

（2）这些花开的样子，各不相同。作者在描写的时候，写法也不一样。想想课文是怎样介绍这些花的？

以上就是小编为大家整理的关于这篇课文的重点内容，希望能够帮助到大家哦！