高考语文核心考点：复习资料
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语 文
第一部分 现代文阅读
第一章 基础知识
1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
2.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
6.描写角度：正面描写、侧面描写
7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
9.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
10.描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
11.叙述方式：概括叙述、细节描写
12.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
15.小说三要素：人物、情节、环境
16.环境描写分为：自然环境、社会环境
17.议论文三要素：论点、论据、论证
18.论据分类为：事实论据、道理论据
19.论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
20.论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
21.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
第二章 语境义理解
一、 代义 联系上下文查找答案
代词的指代义 非代词的指代义
首先了解代词的用法，如“这”“这 非代词的指代义与代词的指代义个”“这些”是近指；“那…”“那 一样，都可以从原文中找到，所不同的个…”“那些”是远指；“某”“某类” 是前者的寻找范围并不只限于上文。非是不定指等等。“他”“她”“它”人 代词的指代义，在上下文里总会有与之（物）称代词。然后，在语境（上文）中， 对应的阐释句，找到了阐释句几乎就等理解寻找。最后，代入原文，检验合适与否，找到了答案。
二、 境义 词不离句、词不离段、词不离篇
答题步骤：
1、借助该词的基本义；
2、分析该词在句中的搭配成分或修饰成分；
3、联系上下文的感情色彩（褒贬中）；
4、结合修辞手法的运用（比喻义、借代义、比拟义、讳饰义、反语义）
5、理解词语的象征意义（弦外之音，言外之意）
答题范例：
即联系本词（对本词语的含义进行解说）、联系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容）、联系文章的中心（论点）与作者的态度感情、联系特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法的词语）
三、近义词 从意义、色彩、用法三方面分析
如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、点 奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
范围 如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
感情色彩 如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
语体色彩 如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
搭配对象 如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。语法功能 如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还
可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。
第三章 词、句、段在文中的作用
一、词语在文中的作用
在文章内容上的作用
1. 内涵丰富的词语体现文章的思想和情感。
2. 联接性词语对文章内容和要点有提示作用。
3. 指代性词语能确定相关内容的位置和范围。
在文章构思上的作用
1. 做为文章的线索
2. 提示写作手法
在艺术效果上的作用
1.记叙性文字中的动词、形容词，强调文章的生动性
2.议论性、说明性文字中的副词、介词和关联词强调文章的逻辑性
二、句子在文中的作用
内容方面：
(议论、抒情句)开门见山，开篇点题
(主旨、话题、论点)；(描写句)
交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。
结构方面：
或总领下文，或埋下伏笔、推动故事情节的发展，或设置悬念、吸引读者等。
内容方面：
(议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；
结构方面：
承上启下(过渡)；概括分论点(议论文)等。
如果句子单独成段，还有强调的作用。