《苏武传》导学案42020-12-15

课题第1课时课题：《苏武传》学 习 目 标1、把握历史事实，理清文章脉络。2、疏通文言知识，掌握重要的实词和虚词。重 点 难 点教学...

《苏武传》导学案32023-05-06

一、【巧设迁移】二、【解读目标】知识与能力：1、了解班固和《汉书》的相关知识。2、朗读断句，讲述课文故事梗概。3、积累文言常见的“发...

《苏武传》（节录）原文2023-06-25

武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之...

《苏武传》导学案2023-08-04

学习目标 1、了解《汉书》及本文历史背景。 2、积累文言实虚词，在语境中体会文言、句式词类活用、古今异义词。 3、了解并体会苏武的形...

高考文言文基础知识复习《苏武传》知识点全梳理2023-08-04

高考文言文基础知识复习《苏武传》知识点全梳理 一、文学常识填空 班固，字 孟坚 ，东汉 时代著名的 史学家 和 文学家 。《汉书》...

《苏武传》教学反思22023-07-09

《苏武传》教学反思 这篇课文篇幅较长，语句较生拗，学生比较难以进入情境。在讲课之前，我督促学生做了课前的译注准备工作，让学生们自行...

《苏武传》写作话题思考和素材2023-08-18

点评苏武： （汉）班固：孔子称"志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁"，"使于四方，不辱爵命"，苏武有之矣。 （唐）李白：苏武在匈奴，...

《苏武传》教案72023-07-05

教学目标： 1、积累文中实词、虚词和文言句式。2、借助工具书读懂文章内容；了解本文对比手法的运用。3、学习苏武坚贞不屈的爱国精神。教...

《苏武传》教学设计22023-08-05

《苏武传》教学设计(一) 教学目标 1、知识与能力：掌握文言常见的实词、虚词的意义和用法；了解文言句式的特点；培养正确分析文言文内...

《苏武传》教学反思2023-05-06

第一篇：第二课时的内容比较多，今天只完成了一半的教学任务。 由于周四我们已经讲解了相关的文言知识，所以我把第二课时的教学任务定为：...

《苏武传》读后感2023-01-29

读《苏武传》 阅读是是关注人物生存状态的过程。如果我是“他”，我会怎么样，为人物这种生存状态进行合理的归因。有了这一思考过程，人...

《苏武传》读后感：千秋苏武2022-12-28

千秋苏武回望着汉室的繁华似锦，我凝眸在北海里你那拿着旄节的身影，如此单薄。经历了多少风霜，多少岁月，你的额上被深深刻画上皱纹，你的...

《苏武传》赏析2023-08-26

《苏武传》赏析 在史传文学中，人们往往班、马并提，史汉合称。其实，就总体水准而言，《汉书》在思想和艺术等方面所取得的成就较《史记...

《苏武传》原文及翻译(全)2023-08-26

武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留...

《苏武传》教学设计之一2023-01-19

《苏武传》教学设计之二2022-12-18

《苏武传》教学设计之三2023-04-08

《苏武传》教学设计之四2023-05-01