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冀教版二上：《风铃草》教案2023-07-23
教材分析：本篇诗歌通过儿童的眼睛观察自然，以一颗童心去感受自然，字里行间流泻着对自然美丽的赞叹。文章从风铃草写起，逐步把眼光放到广...
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冀教版二上《风铃草》教案2023-08-05
教材分析本篇诗歌通过儿童的眼睛观察自然，以一颗童心去感受自然，字里行间流泻着对自然美丽的赞叹。文章从风铃草写起，逐步把眼光放到广阔...
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古诗《风》教学设计2023-04-21
教材分析：这首诗是二年级的课外古诗。诗题为《风》，唐代著名诗人李峤写的。这是一首描写风的小诗,它是从动态上对风的一种诠释和理解。诗...
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《看不见的风》教案2023-06-11
一、教学目标1.会认10个生字，2个多音字，会写6个生字。积累词语。2.正确流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3.懂得事物之间是有联系的...
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苏轼《定风波》课堂实录2023-08-25
师：余秋雨在他的《苏东坡突围》这篇文章中说，苏轼成全了黄州。确实，苏轼一生中有很多重要的作品，而他的最重要的作品几乎都是在黄州...
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《茅屋为秋风所破歌》教学设计28 苏教版九年级下册2023-08-26
教学目标 1.能够声情并茂地朗读课文。 2.感悟诗人忧国忧民的高尚思想情操。 3.背诵全诗。 教学重点 1.理解诗歌的内容和思想感情。 2....
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《茅屋为秋风所破歌》教案382023-07-26
《茅屋为秋风所破歌》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读并背诵诗歌, 理解诗的内容。 2、培养朗读能力，在诵读中进一步感...
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凄风冷雨亦成诗——浅论《听听那冷雨》的诗化特征2023-07-28
凄风冷雨亦成诗——浅论《听听那冷雨》的诗化特征 余光中先生的散文被称为“缪斯的延长”，这是指他散文有诗的气质，像诗一样优美，情...
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《茅屋为秋风所破歌》教案教学设计252022-12-14
教学目标： 1、 揣摩诗歌的语言，进行朗读训练。 2、 品味是各种忧国忧民的思想感情。 教学重点： 理解词句的含义以及作品的思想感...
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《十一月四日风雨大作》教案教学设计22023-08-04
教学目标： 1、掌握2个要求会写的字 2、理解重点文言词语的意思，了解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景 3、体会作者坚定不移的报国之...
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九年级语文上册 环球城市，风行绿墙教案教学设计 苏教版2023-08-04
第24课 环球城市 风行绿墙 ...
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苏轼《定风波》赏析2023-08-23
苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川省眉山县）人，是我国古代著名的文学家、书画家 苏轼聪明灵秀，才华横溢，...
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《定风波》鉴赏指导教学设计2023-03-27
《定风波》鉴赏指导教学设计 教学设计 设计说明 品诗把脉 定风波（宋）苏轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余...
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张晓风《我在》课堂教学实录（2篇）2023-07-08
师生对话：一个“让我欢喜让我忧”的话题 ——《我在》同题异构案例分析 一、开课课题及文本。 我在 [张晓风] （1）记得是小学三年...
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《大海和吹拂着的风》教案22023-04-11
大海和吹拂着的风 埃尔文·怀特 预习作业（略） 教学目标： 1、 了解散文虚实相生的表现技巧 2、 把握这篇散文的主旨 教学过程：...
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《十一月四日风雨大作》译文2023-08-28
我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，僵卧孤村不自哀，还想着替国家守卫边疆。尚思为国戍轮台。夜深了，我躺在床上听到那风...
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陆游《十一月四日风雨大作》赏析2023-08-04
十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。这首诗是绍熙三年...
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《十一月四日风雨大作》教案（苏教版八年级上）2023-08-23
《十一月四日风雨大作》教案 诗词诵读[教学目标]1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3...
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《十一月四日风雨大作》课堂实录2023-08-06
《十一月四日风雨大作》教学实录 ——多媒体在诗歌教学中的运用 摘要：本文从一节课的角度很具体地介绍了多媒体在古代诗歌《十月四日风...
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《秦风.无衣》和《邶风.静女》教案2023-08-08
教学目标1. 知识目标（1）体会《无衣》的爱国主义精神；（2）学习《静女》对人物心理活动的刻画；（3）学习诗歌，深刻体会重章叠句的艺术...
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